一、選擇題Ⅰ（單項選擇題）
該題型共16題，每題在四個備選項中，只有一個最符合題目要求。分數(shù)是每小題1分，共16分。選擇題Ⅰ的優(yōu)點是分值小，評分客觀；保證它在試卷中占有一定的比例有利于確保知識考查的覆蓋面，減少試卷的評分誤差。主要考察考生對基本概念、基本原理和基本事件的掌握。從某種意義上說它是由概念題演變來的。從考生的答題情況來看，這一題型歷年來得分率都比較高，試題的區(qū)分度也差一些。
二、選擇題Ⅱ（多項選擇題）
該題型共17題，每題在四個備選項中，至少有兩個符合題目要求。分數(shù)是每小題2分，共34分。主要考察考生對基本概念或原理的記憶和對有關觀點、原理的掌握和理解。有時也可用來考查對某些觀點的鑒別或比較，但要求層次不高。題目考察的角度和形式比較靈活，時常在給出不同于教材的表述、情境或言論等情況下，考查考生對基本概念的理解和掌握的程度。由于該題型對知識掌握的全面性和準確性要求較高，所以其難度要比選擇題Ⅰ大得多，得分率一直較低，但考生的基礎知識是否扎實往往能在這一題型上真實地體現(xiàn)出來。
三、分析題
該題型共5題，分數(shù)是每題10分，共50分。從出題的學科范圍看，這五道題依次是圍繞哲學、政經(jīng)、毛概、鄧三和當代來出題的。主要是考察考生在掌握理論知識的基礎上，聯(lián)系具體情境分析問題和解決問題的能力。這種題型的分值較大，可實現(xiàn)對考生多層次能力的考察；但缺點是知識覆蓋面窄，考察知識點比較集中，且有較大的評分誤差。分析題今后將逐步加大材料在題目中的應用，主旨在于要求考生既要有一定的理論知識基礎，又要有根據(jù)具體題目情景分析具體問題的能力。該題型選取的材料既可以是圍繞某一主題設置的一組材料，也可以是蘊涵深刻含義的某一句、某一段話。針對設置一組材料的題目，考生需要讀懂材料回答問題；而對于一段或一句材料的題目，則需要考生以自己所學的知識為底蘊，結合材料作適當引用。
“反映”型
設問方式：“反映了某一問題發(fā)生了那些變化”、“反映了什么現(xiàn)象或什么問題”、“說明了什么”等。
解題方法：反映型題目材料所提供的信息都是感性的，而答案要求則是理性的，也就是要把感性材料理性化，即把材料所提供的信息教材中所學的知識加以表述。解答這種類型題目的關鍵是對材料所給的信息要各方面把握，可采用定點法，即采用定點&mdash聯(lián)系&mdash梳理作答的解題思路。
“體現(xiàn)”型
設問方式：有“體現(xiàn)了什么”、“怎樣體現(xiàn)”、“如何體現(xiàn)”等
解題方法：應把所學教材中與材料相關的所有知識點一一羅列，然后將這些知識點與材料中的關鍵句加以對照，二者降服得就是答案要點。答題時，應先寫教材中的知識點，再采用材料中的關鍵詞句說明它體現(xiàn)了這一原理即可，既要做到觀點與材料相結合，具體解題思路是：
一、定點。確定考核的知識點是什么
二、聯(lián)系。聯(lián)系所給材料與所學知識
三、梳理作答。將材料所給的信息與考核的知識點一一對照，二者相符的就是單要點。
“啟示”型
設問方式：“給我們什么啟示”
解題方法：回答這種設問型題目時，應在對所給的材料進行認真的分析、提煉的基礎上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應該怎么做。答案要做到觀點與材料相結合。
“評析”型
設問方式：一般是運用所學知識對某一觀點或某一行為做評析
解題方法：回答此類題目一般是先判斷，給出正確觀點其次用教材的某些理論觀點來列出相應依據(jù)接著就材料中的觀點或行為進行分析最后更正錯誤觀點或行為。
“圖表”型
解題方法：首先看圖表標題，一般來說它都能直接反映了圖表的內容其次做到“三比”：橫向比、縱向比、綜合比，將橫向和縱向顯示出來的規(guī)律綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表所反映出的中心內容最后，注意圖表下的注釋。
“為什么”型
解題方法：一般情況下要回答“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義和必要性等，有時候也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應由近及遠、由大到小、由直接到間接、有條理地展開說明。
“怎么辦”型
設問方式：一般以“如何”或“怎樣”等來設問，有時也會以提建議的形式出現(xiàn)。
解題方法：一般來講都是給定主體看到底誰應該怎么辦，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者、個人等，并且指定了要回答的某一方面內容，有時不告訴確定的主體，需要自己多角度地去思考回答。
“意義”型
設問方式：有“積極影響”意義等
解題方法：回答這種設問的題目時，首先要明確有經(jīng)濟意義、政治意義、社會意義。還有對個人、社會、國家的意義。答案要點要緊緊結合所學的知識和題目所提供的材料，有些題目作答時還必須結合黨和國家提出的最新精神。
