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      匯上優(yōu)課 成都卓元高考復(fù)讀學(xué)校 高中輔導(dǎo) 成都新都區(qū)高三復(fù)讀的學(xué)校哪家靠譜?

      成都新都區(qū)高三復(fù)讀的學(xué)校哪家靠譜?

      2022-05-05 14:40分類:高中輔導(dǎo)閱讀:112 分享
      文章導(dǎo)語

      有的同學(xué)高考成績不理想,想要報個班復(fù)讀可以嗎?答案是可以的, 如果覺得自己高考的知識還不夠扎實,也是可以報班學(xué)習(xí)的,而且現(xiàn)在也有很多的高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校,所以想要報班學(xué)習(xí)的話,首先得找一個靠譜的培訓(xùn)學(xué)校,因為每個地區(qū)培訓(xùn)學(xué)校的不同,所設(shè)的班型也是不一樣的。

      如何選擇靠譜的高考復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校?

      考慮高考輔導(dǎo)帶班次數(shù)豐富,教學(xué)經(jīng)驗比較多的老師任課。

      經(jīng)驗豐富的老師老師因為長期在高考教學(xué)一線,總結(jié)了很多高考教學(xué)經(jīng)驗,對高考生、復(fù)讀生學(xué)習(xí)的各階段都很熟悉,幫助學(xué)生找出問題所在之處,然后對癥下藥。并且這些老師都有自己獨特的教學(xué)方式,能讓學(xué)生輕輕松松掌握知識。而且通過他們精密的教學(xué)設(shè)計,同學(xué)們學(xué)習(xí)起來沒有壓力沒有那么大,成績也提升的快。

      適用對象:
      全國三卷高考/藝考/復(fù)讀學(xué)生
      學(xué)習(xí)目標(biāo):
      智蟻APP:360度量身定制專屬個性化學(xué)習(xí)方案;
      檔案制管理,跟蹤式教學(xué),全程無縫對接;
      階段精準(zhǔn)提升完善高考知識結(jié)構(gòu)、理清思路;
      以賽代練,鞏固提高,查漏補缺;
      賽前熱身,虛設(shè)氛圍,模擬考試;
      心理輔導(dǎo),最后沖刺,從容應(yīng)考。

      課程內(nèi)容:
      (1)管理模式 吃住學(xué)封閉一站式的全日制模式,職業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊與一線教學(xué)ms合力,對就讀學(xué)生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等進(jìn)行全方面的跟蹤輔導(dǎo)定期向家長匯報學(xué)生情況 ,課表安排嚴(yán)格按照高中學(xué)校時間表,定期的心理疏解課 學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案,保證效果。
      (2)課程安排:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。
      (3)課時保證:一周六天,每天8節(jié)正課,一節(jié)早讀,四節(jié)晚自習(xí)。
      環(huán)境保證:校區(qū)環(huán)境安靜,獨享人文,力保學(xué)生學(xué)習(xí)。
      師資保證:卓元老師教學(xué)經(jīng)驗均為5年以上,每個班級配有主教 主教 班主任 學(xué)法指導(dǎo)師。
      教研保證:專設(shè)教研組,周周有教研,與高考無縫銜接。
      教學(xué)保證:小班制教學(xué),細(xì)致照顧每一位同學(xué)。
      輔導(dǎo)保證:高級輔導(dǎo)師與學(xué)生24小時同吃同住,隨時輔導(dǎo),答疑。
      管理保證:全封閉式準(zhǔn)軍事化管理,每位同學(xué)成長全跟蹤,確保全心投入學(xué)習(xí)。

      選擇卓元教育的優(yōu)勢

      (1)小班化教學(xué):卓元教育開設(shè)1對1/25人制的小班。
      小班化教育宗旨是因材施教,因為小班比較容易實施。另外就是班級管理詳細(xì)制訂,給的知識可以相對多一點,細(xì)致一些。班化教學(xué)中,學(xué)生在課堂內(nèi)所平均占有的時間成倍增加。這樣,在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時間進(jìn)行討論和交流,有利于師生之間的互動。這種互動是師生共同發(fā)展的動力。
      (2)卓元開設(shè)阿米巴小組:每個班級分別有主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。
      課程目標(biāo),根據(jù)環(huán)境的需要而定;
      課程內(nèi)容,以實現(xiàn)課程目標(biāo)為出發(fā)點去選擇并組合;
      課程模式,有效體現(xiàn)課程內(nèi)容,采用配套的組織與教學(xué)方法;
      課程策略,教學(xué)程序的選擇,教學(xué)資源的利用;
      課程評價,對課程目標(biāo)與實施效果的評價;
      教材,切合學(xué)員實際,提供足夠信息;學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)背景與學(xué)習(xí)能力;
      時間,短、平、快,充分利用。
      (3)6T教學(xué)模式
      卓元從學(xué)生的興趣、需求出發(fā),為學(xué)生構(gòu)建一套有利于自身學(xué)習(xí)的方案。教師在在課堂講課中,以主題式教學(xué)模式為基礎(chǔ),應(yīng)用“6T”方法,突出互動性,語境性,自主性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與溝通能力,無論是學(xué)科還是其他方面,都為學(xué)生高效率的提分打下優(yōu)良的基礎(chǔ)!

      卓元智學(xué)系統(tǒng)APP,助力高效精準(zhǔn)提分

      高考數(shù)學(xué)必考知識點:利用線性規(guī)劃解決實際問題的類型、步驟

      利用線性規(guī)劃來進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計,解決生活中的實際問題通常有以下幾種類型:

      第一類:給定一定數(shù)里的人力、物力資源,分析怎樣合理利用這些資源,才能使收到的效益最大;

      第二類:給定一項任務(wù),分析怎樣安排,能使完成這項任務(wù)的人力、物力資源最小,還要根據(jù)條件求最優(yōu)解,有時候還要分析整數(shù)解。

      解線性規(guī)劃應(yīng)用題的步驟如下:

      第一步:列表,轉(zhuǎn)化為線性規(guī)劃問題;

      第二步:設(shè)出相關(guān)變元,列出線性約束條件對應(yīng)的不等式(組),寫出目標(biāo)函數(shù);

      第三步:正確畫出可行域,根據(jù)條件求出目標(biāo)函數(shù)的最大值或最小值及對應(yīng)的變元;

      第四步:寫出實際問題的答案。

      機構(gòu)介紹

      成都卓元高考輔導(dǎo)學(xué)校,成立于2003年,辦學(xué)至今已過十九余載,其間經(jīng)歷風(fēng)雨無數(shù),學(xué)校依舊不忘初心,一直將“做尊重教育的高考培訓(xùn)學(xué)校”作為最重要的核心理念。19年來始終專注于高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)三大項目,用良心做教育,以口碑贏市場。
      在這十幾載辦學(xué)歷程中,學(xué)校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進(jìn)行教學(xué)改革,“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細(xì)管理”、“智學(xué)系統(tǒng)”等全新教學(xué)模式和理念,用科技賦能教學(xué)。通過全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊,對學(xué)生進(jìn)行全方面的跟蹤輔導(dǎo),幫助學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。在卓元接受教育的學(xué)生,得到的不僅是高考分?jǐn)?shù)的顯著提升,更是系統(tǒng)化思維與長期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
      學(xué)校位于成都市新都區(qū)興城大道732號,擁有20000㎡獨立校區(qū),建筑面積達(dá)7000㎡,距地鐵三號線錦水河站300米。學(xué)校擁有室外籃球場和露天花園等設(shè)施,學(xué)校采取準(zhǔn)軍事化封閉教學(xué),食宿一體,且具備24小時校園安全監(jiān)控網(wǎng),保障學(xué)生安全。

      成都卓元教育校區(qū)地址

      【校區(qū)地址】:成都市新都區(qū)興城大道
      【開設(shè)課程】:高三文化課、高三復(fù)讀、藝考輔導(dǎo)班

      高考復(fù)讀生如何消除心理壓力?

      案 例

      距離高考越來越近??粗呖嫉褂嫊r牌,小敏的壓力越來越大,對高考的擔(dān)憂與日俱增。她擔(dān)心自己復(fù)習(xí)得不充分,擔(dān)心考試難度大,擔(dān)心考不出理想成績。小敏每天的備考心情都蒙上了一層陰霾。

      分 析

      壓力是我們面對特定情境或事物而產(chǎn)生的情緒、生理等反應(yīng)。壓力的產(chǎn)生恰恰說明這件事對我們的重要意義。因壓力而產(chǎn)生的緊張焦慮情緒,其實是與生俱來的,是在長期進(jìn)化中讓人類保留下來的應(yīng)對危險時的應(yīng)激反應(yīng)。所以壓力反應(yīng)雖有一定積極作用,但無法抑制和消除,我們只能學(xué)著與壓力和諧相處。

      建 議

      享受拼搏過程,讓結(jié)果順其自然

      2022年冬奧會上,谷愛凌、蘇翊鳴等運動員積極、自信、沉穩(wěn)的比賽狀態(tài)令人記憶深刻。谷愛凌在大跳臺比賽中的最后一跳選擇了最難的、從未嘗試過的動作,她說想去挑戰(zhàn)自己。奧運賽場上,運動員面臨的壓力非同一般,但他們沒有過度關(guān)注比賽結(jié)果,而是享受著自己熱愛的事情。同樣,高三學(xué)子也在面對屬于自己的一場比賽,要學(xué)會在比賽中享受拼搏的快樂、在拼搏中體會自我負(fù)責(zé)、在自我負(fù)責(zé)中收獲成功的快樂。

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      對于高考復(fù)讀生來說,由于與應(yīng)屆生相比多了一年的復(fù)讀時間,必然可以取得更好的復(fù)習(xí)效果。如果想了解更多成都卓元教育的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解成都卓元教育地址、課程安排等相關(guān)信息,可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系,也可撥打頁面上方的電話,我們期待您的咨詢。

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