培訓(xùn):高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)
?復(fù)讀生可以選擇的復(fù)讀機構(gòu)對比
一、優(yōu)秀民辦學(xué)校
民辦學(xué)校具有良好的硬件設(shè)施,利于復(fù)讀考生在提高成績的同時,生活和身心健康也能得到保障。更重要的是優(yōu)秀的民辦學(xué)校具有專職的、強大的高三教師隊伍,能保證復(fù)讀生的教學(xué)質(zhì)量。缺點在于,民辦學(xué)校復(fù)讀班收費較高。但對于成績優(yōu)異的考生而言,民辦學(xué)校一般會出臺獎勵政策,鼓勵考生勇于追求夢想。
二、公立學(xué)校插班
由于公立學(xué)校不允許設(shè)置復(fù)讀班,只會招收少量復(fù)讀考生插班。公立學(xué)校學(xué)費便宜,優(yōu)秀公立學(xué)校師資強,學(xué)風(fēng)好。但是能夠進入的門檻也很高。因為是插班,學(xué)生會與應(yīng)屆生一起上課,容易對作為外來者的復(fù)讀生產(chǎn)生心理壓力。
三、培訓(xùn)機構(gòu)的復(fù)讀中心
復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu)在高考培訓(xùn)上具有一定的經(jīng)驗,也能聚集同為復(fù)讀的學(xué)生,形成復(fù)讀的學(xué)習(xí)氛圍。但是部分復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu)的硬件設(shè)施較差,往往不具備好的住宿條件,體育設(shè)施也欠缺,無法滿足復(fù)讀考生在高壓學(xué)習(xí)之下的生活需求,更難以進行體育鍛煉,調(diào)節(jié)身體機能。更重要的是,有些復(fù)讀培訓(xùn)機構(gòu)沒有專職教師,由兼職教師擔(dān)綱,很難保障教學(xué)的高質(zhì)量。
適用對象:
全國三卷高考/藝考/復(fù)讀學(xué)生
學(xué)習(xí)目標:
智蟻APP:360度量身定制專屬個性化學(xué)習(xí)方案;
檔案制管理,跟蹤式教學(xué),全程無縫對接;
階段精準提升完善高考知識結(jié)構(gòu)、理清思路;
以賽代練,鞏固提高,查漏補缺;
賽前熱身,虛設(shè)氛圍,模擬考試;
心理輔導(dǎo),最后沖刺,從容應(yīng)考。
課程內(nèi)容:
(1)管理模式 吃住學(xué)封閉一站式的全日制模式,職業(yè)導(dǎo)師團隊與一線教學(xué)ms合力,對就讀學(xué)生的個人狀態(tài)、心理變化、思維習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等進行全方面的跟蹤輔導(dǎo)定期向家長匯報學(xué)生情況 ,課表安排嚴格按照高中學(xué)校時間表,定期的心理疏解課 學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo),及時反饋隨時修訂輔導(dǎo)方案,保證效果。
(2)課程安排:語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理。
(3)課時保證:一周六天,每天8節(jié)正課,一節(jié)早讀,四節(jié)晚自習(xí)。
環(huán)境保證:校區(qū)環(huán)境安靜,獨享人文,力保學(xué)生學(xué)習(xí)。
師資保證:卓元老師教學(xué)經(jīng)驗均為5年以上,每個班級配有主教 主教 班主任 學(xué)法指導(dǎo)師。
教研保證:專設(shè)教研組,周周有教研,與高考無縫銜接。
教學(xué)保證:小班制教學(xué),細致照顧每一位同學(xué)。
輔導(dǎo)保證:高級輔導(dǎo)師與學(xué)生24小時同吃同住,隨時輔導(dǎo),答疑。
管理保證:全封閉式準軍事化管理,每位同學(xué)成長全跟蹤,確保全心投入學(xué)習(xí)。
(1)小班化教學(xué):卓元教育開設(shè)1對1/25人制的小班。
小班化教育宗旨是因材施教,因為小班比較容易實施。另外就是班級管理詳細制訂,給的知識可以相對多一點,細致一些。班化教學(xué)中,學(xué)生在課堂內(nèi)所平均占有的時間成倍增加。這樣,在課堂上師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間有更充分的時間進行討論和交流,有利于師生之間的互動。這種互動是師生共同發(fā)展的動力。
(2)卓元開設(shè)阿米巴小組:每個班級分別有主教老師、助教老師、班主任、學(xué)法指導(dǎo)老師。
課程目標,根據(jù)環(huán)境的需要而定;
課程內(nèi)容,以實現(xiàn)課程目標為出發(fā)點去選擇并組合;
課程模式,有效體現(xiàn)課程內(nèi)容,采用配套的組織與教學(xué)方法;
課程策略,教學(xué)程序的選擇,教學(xué)資源的利用;
課程評價,對課程目標與實施效果的評價;
教材,切合學(xué)員實際,提供足夠信息;學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)背景與學(xué)習(xí)能力;
時間,短、平、快,充分利用。
(3)6T教學(xué)模式
卓元從學(xué)生的興趣、需求出發(fā),為學(xué)生構(gòu)建一套有利于自身學(xué)習(xí)的方案。教師在在課堂講課中,以主題式教學(xué)模式為基礎(chǔ),應(yīng)用“6T”方法,突出互動性,語境性,自主性,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與溝通能力,無論是學(xué)科還是其他方面,都為學(xué)生高效率的提分打下優(yōu)良的基礎(chǔ)!
高三生物如何提高復(fù)習(xí)的針對性和效率?
一、增加對教材基礎(chǔ)知識的掌握量
我們更應(yīng)清楚基礎(chǔ)知識是學(xué)生解決問題的源泉,缺乏基礎(chǔ)知識就成了無源之水、無本之末,基礎(chǔ)知識掌握量的多少直接影響復(fù)習(xí)的效率。從生物復(fù)習(xí)總體要求看,無論一輪復(fù)習(xí)還是二輪復(fù)習(xí)或三輪復(fù)習(xí)不斷地“回歸”教材是必須始終堅持的原則,只有這樣才能真正達到溫故而知新的效果。
二、知識系統(tǒng)構(gòu)建提高綜合能力
形成知識網(wǎng)絡(luò),有利于知識的存貯記憶,提取信息時便于搜索,應(yīng)用時便于產(chǎn)生聯(lián)系,對全面回答問題有重要幫助。構(gòu)建知識系統(tǒng),是按知識屬性、知識間的有機聯(lián)系,對原有知識進行重組,形成個性化的知識體系,實現(xiàn)對知識的再認識。這對做綜合性題非常重要,是能力的提升。
成都卓元高考輔導(dǎo)學(xué)校,成立于2003年,辦學(xué)至今已過十九余載,其間經(jīng)歷風(fēng)雨無數(shù),學(xué)校依舊不忘初心,一直將“做尊重教育的高考培訓(xùn)學(xué)校”作為最重要的核心理念。19年來始終專注于高考復(fù)讀、高中借讀、藝術(shù)生文化課沖刺輔導(dǎo)三大項目,用良心做教育,以口碑贏市場。
在這十幾載辦學(xué)歷程中,學(xué)校深入探究傳統(tǒng)教育缺陷進行教學(xué)改革,“JMD學(xué)能管理系統(tǒng)”、“6T教學(xué)模式”、“數(shù)字化精細管理”、“智學(xué)系統(tǒng)”等全新教學(xué)模式和理念,用科技賦能教學(xué)。通過全職學(xué)業(yè)導(dǎo)師團隊,對學(xué)生進行全方面的跟蹤輔導(dǎo),幫助學(xué)生達到理想的學(xué)習(xí)效果。在卓元接受教育的學(xué)生,得到的不僅是高考分數(shù)的顯著提升,更是系統(tǒng)化思維與長期學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。
學(xué)校位于成都市新都區(qū)興城大道732號,擁有20000㎡獨立校區(qū),建筑面積達7000㎡,距地鐵三號線錦水河站300米。學(xué)校擁有室外籃球場和露天花園等設(shè)施,學(xué)校采取準軍事化封閉教學(xué),食宿一體,且具備24小時校園安全監(jiān)控網(wǎng),保障學(xué)生安全。
【校區(qū)地址】:成都市新都區(qū)興城大道
【開設(shè)課程】:高三文化課、高三復(fù)讀、藝考輔導(dǎo)班
高考復(fù)讀生制勝法寶分享:
第一、 復(fù)讀前首先要做好心理準備:是在最短的時間內(nèi)擺脫因為高考失利造成的情緒低落,培養(yǎng)自己面對挫折,堅持到底的信念,一定記?。焊呖紡?fù)讀考驗?zāi)愕?不是智力問題、考查的是你面對挫折后的如何客觀面對,如何重振旗鼓、堅持到底的能力,誰能堅持到底,明年再次參加高考時,誰就能捧回收獲。
第二、就是要仔細總結(jié)高考失利的經(jīng)驗教訓(xùn),失敗的并不可怕,可怕的是不知道自己為什么會失敗,以后還犯相同的錯誤,我們的人生本來就是由失敗和成功交織著的,所以失敗是一件很平常的事情,最怕的是你被失敗所擊垮,而真正的失敗就是從你決定放棄時候,如果你沒有放棄就沒有失敗。
第三、不能松懈、要注意適當調(diào)整自己過去的學(xué)習(xí)方法、情緒。切忌不要因為距下次高考還有一段時間而出現(xiàn)松懈的學(xué)習(xí)狀態(tài)。經(jīng)過一年的沖刺,短暫的休整是可以的,但一定要盡快將自己調(diào)整到進入第二輪沖刺的狀態(tài)。
*成都高三復(fù)讀補習(xí)機構(gòu)哪家口碑好?
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