廣州SIA國(guó)際藝術(shù)教育
培訓(xùn)：視覺(jué)類(lèi)、影視動(dòng)畫(huà)類(lèi)、時(shí)尚類(lèi)、空間類(lèi)、藝術(shù)人文類(lèi)、工業(yè)交互類(lèi)
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培訓(xùn)：視覺(jué)類(lèi)、影視動(dòng)畫(huà)類(lèi)、時(shí)尚類(lèi)、空間類(lèi)、藝術(shù)人文類(lèi)、工業(yè)交互類(lèi)
摘要
美國(guó)作品集特點(diǎn):著重考察申請(qǐng)者表達(dá)觀點(diǎn)是否有獨(dú)創(chuàng)性，注重調(diào)研和過(guò)程，以及調(diào)研是怎樣為結(jié)果服務(wù)的，作品集表現(xiàn)力要強(qiáng)，風(fēng)格突出，有延續(xù)性。需要表現(xiàn)出作者的創(chuàng)意和可塑性潛力。那么在廣州視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家靠譜呢？我們一起來(lái)看下。
視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)作品集準(zhǔn)備要求：
數(shù)量上，本科作品集項(xiàng)目數(shù)量4-5個(gè)為宜，研究生作品集項(xiàng)目最少5個(gè)，這是大多數(shù)院校申請(qǐng)的基本數(shù)量要求。
比如皇藝從去年開(kāi)始使用pebble pad這個(gè)平臺(tái)的系統(tǒng)上傳作品集預(yù)留了5個(gè)項(xiàng)目的位置，而csm中央圣馬丁在申請(qǐng)期開(kāi)始之前在官網(wǎng)頁(yè)面提示大家作品集需提供5-10個(gè)項(xiàng)目的image，其實(shí)就是在提醒你的作品集體量和數(shù)量的要求。
當(dāng)然，有些同學(xué)會(huì)問(wèn)，少做了或者多做了一兩個(gè)項(xiàng)目會(huì)不會(huì)對(duì)申請(qǐng)有影響？
答案是：項(xiàng)目如果體量巨大并且十分優(yōu)秀，四個(gè)作品也有可能會(huì)拿到很好的offer，但是這種學(xué)生在極少數(shù)。
這個(gè)極少數(shù)指的是：高中或本科在英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家上學(xué)，比如英國(guó)本地，澳大利亞，美國(guó)和加拿大，或者自身專業(yè)素養(yǎng)極高，幾乎不需要作品集老師指導(dǎo)的學(xué)生。
當(dāng)然，這些特殊情況的學(xué)生不在我們的討論范圍之內(nèi)。
了解了作品集需要的項(xiàng)目數(shù)量，我們來(lái)談?wù)剢蝹€(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)作，之前有同學(xué)問(wèn)我：老師，作品集需不需要保持項(xiàng)目主題的一致性？
我的答案是：不必強(qiáng)求，如果你本身對(duì)于一類(lèi)問(wèn)題有長(zhǎng)期的觀察和思考，在作品集里自然的呈現(xiàn)，最終這些項(xiàng)目的連貫性會(huì)展示出你對(duì)一個(gè)大方向的課題深入的研究和思考的深度，這無(wú)疑是對(duì)申請(qǐng)有好處的。
反之，如果你自身是對(duì)生活中很多事情都感興趣的，你在作品集中的每個(gè)項(xiàng)目都在討論不同的問(wèn)題，就能夠展示自己關(guān)注問(wèn)題的廣度和跨學(xué)科的能力。
如果你的作品集是自己完成的（不是代做），這些項(xiàng)目潛在都會(huì)展示出自然的內(nèi)部對(duì)話的關(guān)系（你思考問(wèn)題的角度和處理信息的習(xí)慣），同樣對(duì)申請(qǐng)有利。
廣州視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)作品集輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家靠譜？
廣州SIA國(guó)際藝術(shù)教育于2011年成立于紐約曼哈頓，是一所著眼于打造“國(guó)際化藝術(shù)指導(dǎo)、專業(yè)作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃”多元化服務(wù)體系的國(guó)際藝術(shù)教育行業(yè)頭部機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)10年的努力，SIA已經(jīng)發(fā)展成擁有40余個(gè)專業(yè)，覆蓋國(guó)際藝術(shù)教育全產(chǎn)品線，并在成都、上海、廣州、深圳、紐約、倫敦、東京等13個(gè)城市設(shè)有16所藝術(shù)學(xué)習(xí)中心的知名品牌，院校錄取率高達(dá)97%，人均獎(jiǎng)學(xué)金50萬(wàn)人民幣。
SIA發(fā)展歷程：
2011成立于紐約曼哈頓，提供作品集服務(wù)。
2013在北京創(chuàng)立SIA國(guó)際藝術(shù)教育，隸屬于北京鯤鵬山水教育咨詢有限公司，成為專注中國(guó)菁英藝術(shù)留學(xué)的國(guó)際教育機(jī)構(gòu)。
2014成立藝術(shù)作品集教研團(tuán)隊(duì)，打造ESTAS教學(xué)及審核保障體系。
2015開(kāi)設(shè)上海、廣州分公司，累計(jì)ofer破千.與海外院校開(kāi)展深度合作。
2016開(kāi)設(shè)成都、深圳分公司，營(yíng)收破千萬(wàn)美金，引入海外原版工作坊課程。
2017開(kāi)設(shè)南京、杭州分公司獲得涌鏵資本領(lǐng)投A輪融資、清科辰光和藍(lán)湖資本共同投資的A+輪融資共計(jì)人民幣7000萬(wàn)元，創(chuàng)藝術(shù)教育行業(yè)首輪融資紀(jì)錄研發(fā)發(fā)布RadicallArt課程體系獲得培生集團(tuán)BTEClevel4認(rèn)證，取得英國(guó)藝術(shù)專業(yè)預(yù)科資質(zhì)。
......
廣州SIA國(guó)際藝術(shù)校區(qū)：廣州市天河區(qū)體育西路維多利廣場(chǎng)A座。
SIA視覺(jué)傳達(dá)留學(xué)作品集課程詳情
1.海外大師課。
內(nèi)容：要求的是迅速做出、立即生效的宣言。項(xiàng)目將涉及到邏輯思辨、研究、寫(xiě)作、設(shè)計(jì)、原形打造和執(zhí)行等各方面。旨在鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)重要問(wèn)題要有自己的觀點(diǎn)。
2.專業(yè)基礎(chǔ)課。
可視語(yǔ)言：結(jié)合符號(hào)，圖片和文字。川大想法和訊息圖形創(chuàng)意，以創(chuàng)意性視覺(jué)語(yǔ)言區(qū)表達(dá)信息；使用技能和工具：排版，書(shū)籍設(shè)計(jì)，包裝設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)等。
3.專業(yè)項(xiàng)目課。
paper art：（包裝、書(shū)冊(cè)、卡片等）；typeface design：字體設(shè)計(jì)；book design：書(shū)籍設(shè)計(jì)；installation design：3d項(xiàng)目展示設(shè)計(jì)。
4.跨界項(xiàng)目課。
課題：交流設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)內(nèi)容：概念主體具有研究性，媒介實(shí)驗(yàn)需要?jiǎng)?chuàng)新性。學(xué)習(xí)將重點(diǎn)概念及未來(lái)實(shí)驗(yàn)從傳統(tǒng)平面中抽離。
為什么選擇SIA國(guó)際藝術(shù)教育？
1：專業(yè)的學(xué)術(shù)背景。導(dǎo)師均畢業(yè)于帕森斯、倫藝、愛(ài)丁堡、拉夫堡等海外院校具備優(yōu)秀的專業(yè)知識(shí)積淀，具有3-5年教齡，積累豐富的作品集輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)學(xué)生收獲Yale、RISD、RCA、UAL、Edinburgh、SVA、SAIC、PRATT等院校。
2：扎實(shí)的教研實(shí)力。核心教研團(tuán)隊(duì)定期邀請(qǐng)RCA、SVA等海外院校平面設(shè)計(jì)教授研討交流同步海外院校研究方向，積極了解國(guó)外設(shè)計(jì)趨勢(shì)優(yōu)化課程設(shè)置，豐富教學(xué)方法，注重學(xué)生思考方式的培養(yǎng)，讓作品集充分反映學(xué)生個(gè)人特色。
3：權(quán)威的海外審核。外審團(tuán)隊(duì)均來(lái)自海外院校如RISDRCA等不僅代表官方認(rèn)可的高等教育標(biāo)準(zhǔn)，更是全世界藝術(shù)與設(shè)計(jì)界的權(quán)威認(rèn)知通過(guò)1V1 Critique 或者視頻反饋、書(shū)面反饋的形式，幫助學(xué)員有的放矢積極調(diào)整，沖刺申請(qǐng)拔得頭籌。
4：創(chuàng)新的課程體系。錨定海外院校錄取標(biāo)準(zhǔn)，直擊前沿課題，突破創(chuàng)作難點(diǎn)，提升學(xué)術(shù)水準(zhǔn)課題內(nèi)容和形式主張一定的思考深度和社會(huì)性，打破2D創(chuàng)作局限鼓勵(lì)的“實(shí)驗(yàn)的”、“行為的”、“探索的”研究過(guò)程，豐富作品集表現(xiàn)力。
作品集完成流程——界定主題（命題）
這個(gè)階段分為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和初步認(rèn)知兩部分。
發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，字面意思，就是從你的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而不是硬凹一個(gè)看似“有深度”的問(wèn)題。
你的靈感來(lái)源可以是多樣的：你自身的生活環(huán)境和生活狀態(tài)，你的文化背景，任何事都可以成為你的靈感來(lái)源。
初步認(rèn)知?jiǎng)t是對(duì)于你觀察到的問(wèn)題建立客觀認(rèn)知，你需要了解你感興趣的問(wèn)題是屬于哪些學(xué)科的，有哪些理論可以解釋這個(gè)問(wèn)題，有哪些相關(guān)的信息等等。
接下來(lái)就是對(duì)于這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行聯(lián)想，解讀和思維發(fā)散，使你的靈感來(lái)源正式的成為一個(gè)可以在項(xiàng)目里討論的問(wèn)題。
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