海口朗閣英語培訓(xùn)中心
培訓(xùn)：英語、雅思 、新托福 、SAT、A-Level 、PTE、AP、OSSD、 AEAS 、 IB 、國際高中擇校備考 G...
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相信幾乎所有的托福備考者在報班以前都會面臨這樣的問題，那咱們到底要如何來處理呢？其實對比托福輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵就在于其師資水平是否專業(yè)、授課體系是否先進(jìn)、服務(wù)內(nèi)容是否周到、課堂環(huán)境是否舒適、所在位置是否方便等。那么在?？谀睦镉型懈Ｓ⒄Z培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選？哪家合適呢？
如何判斷托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的服務(wù)水平？
一個專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)會給TOEFL一對一線上培訓(xùn)的學(xué)生提供更多專業(yè)的服務(wù)。比如課下追蹤一對一教學(xué)，托福寫作批改，托福口語的交流機(jī)會，學(xué)前、學(xué)中以及學(xué)后的模擬考等等。若是能夠安排這些服務(wù)以及連通整體托福學(xué)習(xí)的全程，那大家能先挑選了！
學(xué)員入學(xué)教育機(jī)構(gòu)是否有相關(guān)測試：專業(yè)的培訓(xùn)學(xué)校肯定需在學(xué)生入學(xué)的開始便做一個更全的托福能力測試，包含有口語、聽力以及語法等方面，依據(jù)學(xué)員的已有程度來明確挑選何種課程，教師的針對性教學(xué)、幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，都是可以根據(jù)有效的測試展現(xiàn)出來學(xué)生在哪些方面較差，需要進(jìn)一步提高，這樣學(xué)生的水平才能有效提高。
想提升的，有出國需求的人
5人
專人學(xué)習(xí)顧問督促學(xué)習(xí)打卡；
階段性學(xué)習(xí)測試；
專業(yè)的師資團(tuán)隊，能夠根據(jù)學(xué)員自身情況進(jìn)行的課程設(shè)置，使學(xué)員能夠迅速提升。
朗閣教育（Longre）于1999年正式籌建，總部位于上海，在中國近30個城市設(shè)有校區(qū)，并在歐洲設(shè)有分校。目前，朗閣教育主要涉及國際升學(xué)課程與服務(wù)及國內(nèi)語言培訓(xùn)業(yè)務(wù)，并擁有專業(yè)在線教育網(wǎng)站。自創(chuàng)立以來，朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務(wù)理念的品牌。我們關(guān)注自主學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)員形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，全面挖掘?qū)W員自我潛力；我們重視人格素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)員全球視野下的獨立人格和性格力量；我們更秉誠正向價值觀，注重向?qū)W員傳遞“提升自我，提升他人，提升社會價值”的理念，激勵學(xué)員在今后的學(xué)習(xí)生活中勇于探索，塑造正向社會價值觀。
了解更多地址：海南省?？谑旋埲A區(qū)國貿(mào)路港澳申亞大廈
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托福輔導(dǎo)課程怎么挑選？
一、自身的基礎(chǔ)和機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置。
一個好的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，課程的設(shè)置一定比較人性化，會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，設(shè)置不同階段的課程。所以，大多學(xué)生在入學(xué)前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會要求學(xué)生做入學(xué)英語水平測試。根據(jù)測試的成績，判斷學(xué)生的英語基礎(chǔ)，從而推薦相應(yīng)的課程。
但是如果一個輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)只有目標(biāo)班，那就欠缺考慮。比如，誰都想考個110分的托福成績，也樂意去讀目標(biāo)是110分的班。但是，基礎(chǔ)不同就放在同一個班，實際是對基礎(chǔ)差的同學(xué)的拖累。很多同學(xué)在初次接觸托福時，可能也很難對自身水平做出合理的判斷，此時，一家好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就顯得尤為重要。所以，在去咨詢時，一定要學(xué)會看機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置。
二、自身性格與機(jī)構(gòu)老師的教學(xué)風(fēng)格。
每個學(xué)生的性格不同，對于老師的授課方式也會有不同的要求。有的人喜歡熱鬧、嘻哈的課堂，覺得這樣學(xué)起來有趣、有料、有熱情。有的人喜歡安靜、純學(xué)術(shù)的上課氛圍，覺得自己對于英語學(xué)習(xí)的自制力很強(qiáng)，不需要老師教學(xué)技巧來調(diào)動自己的學(xué)習(xí)積極性，在選擇托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時候，一定要去先試聽一節(jié)課，親自去體驗一下該機(jī)構(gòu)的老師授課風(fēng)格，看看老師的教學(xué)風(fēng)格對不對自己的胃口。其實，大多托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)差別都不太大，這時，就要選擇一個適合自己聽課模式的機(jī)構(gòu)。畢竟，老師的課喜歡聽，學(xué)起來也更努力。
畢業(yè)于國內(nèi)知名大學(xué)英語專業(yè)碩士，持有高級教師資格證和英語專業(yè)八級證書；曾在高校擔(dān)任公共外語教師、雅思托福官方培訓(xùn)師；在校期間發(fā)表過國家級核心論文，主修英美文學(xué)/美國亞裔華裔文學(xué)，從事出國留學(xué)培訓(xùn)7年,8000+課時，教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于啟發(fā)教育和培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
集齊托福、SAT、雅思、LSAT等各類海外留學(xué)考試經(jīng)驗，常年參與各種國際會議，外事經(jīng)驗豐富，熟悉西方文化思維，授人以漁教學(xué)風(fēng)格為主，課堂上會用自己獨特的理性視角解讀語言學(xué)習(xí)，考試技巧和邏輯思維巧妙融合，幫助學(xué)生打開思路并沿循考試技巧及規(guī)律，最終使學(xué)生達(dá)到英語能力提升。
畢業(yè)于芝加哥大學(xué)教育學(xué)專業(yè)，具有專業(yè)的英語交流及寫作能力，4年美國留學(xué)經(jīng)驗，對美國教育、文化有深入了解，曾任教于多家英語教培機(jī)構(gòu)，培養(yǎng)出眾多體制內(nèi)外英語高分學(xué)員，善于與學(xué)員進(jìn)行溝通，根據(jù)申請學(xué)生情況，設(shè)計切實可行的教學(xué)方案。
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