通常，孩子們對(duì)于學(xué)英語(yǔ)存在抵觸情緒，有其是背誦單詞，單詞記憶效果很差，背得快忘得更快。這些看似很小的問(wèn)題卻嚴(yán)重阻礙了孩子們掌握英語(yǔ)的熟練程度和學(xué)習(xí)興趣。隨著英語(yǔ)改革的不斷深入，家長(zhǎng)們紛紛擔(dān)憂孩子們面臨的困擾會(huì)影響學(xué)業(yè)。對(duì)此，英語(yǔ)培訓(xùn)專家表示，為了幫助孩子提高學(xué)英語(yǔ)興趣和效率，幫助孩子快速高效記憶單詞，應(yīng)該運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞结槍?duì)性提高。

融入情景記憶

孩子的記憶能力雖然很強(qiáng)，但是對(duì)學(xué)英語(yǔ)卻缺乏足夠的興趣，消極學(xué)習(xí)讓學(xué)習(xí)成果大打折扣。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專家認(rèn)為，孩子們之所以抵觸記憶單詞，是因?yàn)樗麄儧](méi)有找到自信，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法。在漢普森少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中，外教老師會(huì)通過(guò)將英語(yǔ)單詞融入到具體的主題會(huì)話中，在實(shí)際對(duì)話中正確表達(dá)。讓孩子們看到英語(yǔ)的交際作用，同時(shí)也增強(qiáng)了記憶時(shí)效。

學(xué)會(huì)舉一反三

很多孩子在記憶單詞的時(shí)候總是喜歡默默背誦，這種方式其實(shí)效果并不好。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)歸根結(jié)底是門語(yǔ)言，每個(gè)詞都需要表達(dá)清楚才能讓人明白，因此，漢普森少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專家透露，一定要鼓勵(lì)孩子開口說(shuō)，不斷強(qiáng)化英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)感，熟悉拼寫和意思。另外，還要在一個(gè)詞的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)聯(lián)想記憶，擴(kuò)展更多的詞，舉一反三擴(kuò)大詞匯量，方便進(jìn)一步掌握英語(yǔ)更多內(nèi)容。

分層次堅(jiān)持學(xué)習(xí)

單詞是構(gòu)成英語(yǔ)的重要組成部分，在記憶單詞的過(guò)程中，少兒英語(yǔ)專家建議分階段學(xué)習(xí)，將所有的單詞詳細(xì)分解，每天堅(jiān)持記憶一部分，而不強(qiáng)求自己要背誦多少，這樣減少學(xué)習(xí)的壓力，也才有耐心堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而且，分階段記憶單詞，可以邊學(xué)邊復(fù)習(xí)，邊學(xué)邊鞏固，徹底避免學(xué)得快，忘得快的尷尬局面。