培訓(xùn):高中輔導(dǎo)、藝考文化課、中考、高考、高三集訓(xùn)班
勵(lì)學(xué)個(gè)性化致力于國(guó)內(nèi)一對(duì)一個(gè)性化教育培訓(xùn),一切以學(xué)生為中心,秉承現(xiàn)代化教育理念,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案,并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋,全方位改善學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過(guò)“專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)注、專(zhuān)一”的教學(xué)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),喚起學(xué)生求知欲,讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去,時(shí)刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí),幫助學(xué)生全面提升。
勵(lì)學(xué)個(gè)性化輔導(dǎo)教師為專(zhuān)職教師,輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富。成立至今,勵(lì)學(xué)個(gè)性化采用的教學(xué)模式已助力眾多學(xué)生取得提升,通過(guò)不懈努力和累累碩果,勵(lì)學(xué)個(gè)性化已贏得廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。
高考數(shù)學(xué)易失分知識(shí)點(diǎn)合集
1.判斷函數(shù)奇偶性忽略定義域致誤
判斷函數(shù)的奇偶性,首先要考慮函數(shù)的定義域,一個(gè)函數(shù)具備奇偶性的必要條件是這個(gè)函數(shù)的定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),如果不具備這個(gè)條件,函數(shù)一定是非奇非偶函數(shù)。
2.函數(shù)零點(diǎn)定理使用不當(dāng)致誤
如果函數(shù)y=f(x)在區(qū)間[a,b]上的圖像是一條連續(xù)的曲線(xiàn),并且有f(a)f(b)<0,那么,函數(shù)y=f(x)在區(qū)間(a,b)內(nèi)有零點(diǎn),但f(a)f(b)>0時(shí),不能否定函數(shù)y=f(x)在(a,b)內(nèi)有零點(diǎn).函數(shù)的零點(diǎn)有“變號(hào)零點(diǎn)”和“不變號(hào)零點(diǎn)”,對(duì)于“不變號(hào)零點(diǎn)”函數(shù)的零點(diǎn)定理是“無(wú)能為力”的,在解決函數(shù)的零點(diǎn)問(wèn)題時(shí)要注意這個(gè)問(wèn)題。
高一階段用集合觀點(diǎn)研究數(shù)學(xué),分析函數(shù)定義域和值域,開(kāi)拓分析綜合能力。高二階段樹(shù)立曲線(xiàn)與方程相聯(lián)系思想,用動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)分析問(wèn)題,考查空間想象能力。高三階段全面考察學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用能力(分析 歸納 總結(jié) 論證等)。
課程內(nèi)容
高一階段
用集合觀點(diǎn)研究數(shù)學(xué),分析函數(shù)定義域和值域,開(kāi)拓分析綜合能力。
高二階段
樹(shù)立曲線(xiàn)與方程相聯(lián)系思想,用動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)分析問(wèn)題,考查空間想象能力。
高三階段
全面考察學(xué)生知識(shí)綜合運(yùn)用能力(分析 歸納 總結(jié) 論證等)。;
數(shù)學(xué)考前指導(dǎo):考時(shí)注意什么?120分鐘內(nèi)怎樣做?
一般地:填空題(用時(shí)40—50分鐘左右):
1—6題防止犯低級(jí)錯(cuò)誤,平均用時(shí)在2.5分鐘左右。7—12題防止犯運(yùn)算錯(cuò)誤,平均用時(shí)在3.5分鐘左右。13—14防止犯耗時(shí)錯(cuò)誤,平均用時(shí)在4分鐘左右。一般地:解答題(用時(shí)在70分鐘左右):15—16題防止犯運(yùn)算和表述錯(cuò)誤,平均用時(shí)12分鐘左右。
17—18題防止犯審題和建模錯(cuò)誤,平均用時(shí)在14分鐘左。19—20題防止犯第一問(wèn)會(huì)而不做和以后的耗時(shí)錯(cuò)誤,平均用時(shí)在10分鐘左右。
有的同學(xué)做到第16題、第17題的時(shí)候就卡住了,屬于非智力因素導(dǎo)致想不起來(lái),這時(shí)候怎么辦?雖然是簡(jiǎn)單題我不會(huì)做怎么辦?建議先跳過(guò)去,不是這道題不會(huì)做嗎?后面還有很多的簡(jiǎn)單題呢,我們把后面的題做一做,不要在考場(chǎng)上愣神,先跳過(guò)去做其他的題,等穩(wěn)定下來(lái)以后再回過(guò)頭來(lái)看會(huì)頓悟,豁然開(kāi)朗。
教師聘用嚴(yán)格
把好教學(xué)質(zhì)量,每位教師都嚴(yán)格通過(guò)簡(jiǎn)歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié),層層選拔,全方面培訓(xùn)。
考評(píng)機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)
完善教師考核體系,考察方式多樣。從學(xué)科知識(shí)、知識(shí)體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計(jì)、課堂試講等全方位考核。
教學(xué)體系規(guī)劃
一周兩會(huì),從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升,打造專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽(yù)感的教師團(tuán)隊(duì)。
多年一線(xiàn)教學(xué)
匯聚各地一線(xiàn)教師,緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V,真正“因材施教”“因地施教”。勵(lì)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)多年專(zhuān)注中高考命題趨勢(shì)與脈絡(luò)把控,保證教學(xué)教研方向
*南陽(yáng)臥龍區(qū)高考1對(duì)1寒假輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家專(zhuān)業(yè)
*如何學(xué)好高中語(yǔ)文和數(shù)學(xué)?有哪些方法?
高中輔導(dǎo)班就能協(xié)助學(xué)員將構(gòu)思理的更清晰,了解下面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),應(yīng)該怎么做。會(huì)尋找更合適自身的節(jié)奏感,漸漸地的讓自身的心沉下去,跟隨教師的腳步一步步的學(xué)習(xí)培訓(xùn),并且自身也會(huì)了解自身每一天應(yīng)當(dāng)怎么學(xué),會(huì)更有邏輯性。如果想了解更多南陽(yáng)勵(lì)學(xué)的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解南陽(yáng)勵(lì)學(xué)學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁(yè)面上方的電話(huà)聯(lián)系我們,也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢(xún)!
以上就是南陽(yáng)勵(lì)學(xué)個(gè)性化培訓(xùn)學(xué)校為您提供南陽(yáng)暑假一對(duì)一高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班去哪家?的全部?jī)?nèi)容,更多內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)入高中輔導(dǎo)欄目 查看