成都華新文登考研輔導(dǎo)中心
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培訓(xùn)：考研輔導(dǎo)、在職考研
怎么判斷考研輔導(dǎo)班到底是否適合自己？
沒有比較好，只有更好
好的輔導(dǎo)班能幫助考生培養(yǎng)出真正屬于考生自己的、能被考生自由駕御的解題思維，而不是那些上完課就走人，只留下一些個漂亮招式的輔導(dǎo)班。很多考生在自己的微博上表示"看老師用那些方法解題，感覺很好?？墒堑阶约菏掷锞筒宦犑箚玖?。""我在輔導(dǎo)班上學(xué)了很多招式，可就是不會打人"，這些同學(xué)的確是沒有掌握到老師所講的方法，但其實輔導(dǎo)班的老師也要對此負一定的責(zé)任?？忌枰牟粌H僅上個輔導(dǎo)班，更需要的是一個全程伴讀，在復(fù)習(xí)的過程中總會遇見這樣那樣的問題，甚至長時間停步不前的瓶頸期。這時一個有經(jīng)驗的過來人的點撥會讓你豁然開朗，頓悟!沒有比較好的考研輔導(dǎo)班，只有比較適合自己的考研輔導(dǎo)班，在復(fù)習(xí)過程中，對于大多數(shù)同學(xué)來說，的確需要一個好的機構(gòu)來幫助你完成你的復(fù)習(xí)之路，否則你會在前進的過程當中碰到許多困難，并且難以解決。
暑假集訓(xùn)營適合哪些學(xué)員學(xué)習(xí)
需要教師輔導(dǎo)
基礎(chǔ)薄弱，短期集訓(xùn)，濃厚學(xué)習(xí)氛圍；需要課后答疑、階段測評和有學(xué)管老師監(jiān)督的同學(xué)
明確自己的定位
跨?？鐚I(yè)，無專業(yè)課內(nèi)部資料，不知道如何選擇專業(yè)院校，對自己定位不清楚的學(xué)員
23考研暑假集訓(xùn)營課程特色
1.完善的教學(xué)體系：沿用TOP教學(xué)體系,階段化、模塊化、碎片化教學(xué)，循序漸進。
2.師資力量：授課老師行業(yè)經(jīng)驗豐富,專職老師與一線ms結(jié)合，培優(yōu)補差體系完善,幫助學(xué)員針對性解決疑難問題；專職學(xué)管全天候跟班管理,學(xué)員學(xué)情及時了解。
3.精細化督學(xué)管理服務(wù)：早晚自習(xí)學(xué)管抽背、作文批改、老師專職答疑等等，此外，課堂教學(xué)互動性強，小組PK花樣多，積極調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，專注學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
4.集吃、住、行、娛為一體,配套設(shè)施一應(yīng)俱全，營前準備、營中學(xué)習(xí)、營后送達均會全面統(tǒng)籌。
5.管理模式：全日制、軍事化、半封閉式管理純考研氛圍，浸泡式學(xué)習(xí)環(huán)境，接觸到的人或事均和考研相關(guān)，摒棄一切雜念，全身心投入學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)碩士，擅長高等數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)功底扎實，考研教學(xué)經(jīng)驗豐富，知識框架完整，對歷年真題稔熟。
課堂上生動形象，詼諧幽默，善于舉一反三，把復(fù)雜的知識講得便于理解與應(yīng)用。教學(xué)工作認真耐心，善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的不足與優(yōu)點，因材施教，幫助學(xué)生扎實穩(wěn)步提升成績。
四川省優(yōu)秀教師，考研數(shù)學(xué)資深老師，大學(xué)一線骨干教師，專注考研輔導(dǎo)多年。
主講高等數(shù)學(xué)，線代代數(shù)，概率統(tǒng)計。授課條理清晰，概念分析精準，重難點突出。
華新文登專業(yè)課組，現(xiàn)有資源儲備多且更新及時，始終堅持的專師人才模型：專業(yè)課分數(shù)高、有輔導(dǎo)經(jīng)驗、有責(zé)任心，“高分出高分”的邏輯。
專業(yè)課優(yōu)勢：
1】專屬學(xué)管師全程跟進，監(jiān)督階段學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況
2】及時反饋上課進度及實際情況差距，合理調(diào)整進度
3】板塊小測、階段測試、模擬測試
4】提供全套配套資料（學(xué)習(xí)計劃、講義、配套練習(xí)題、板塊階段測試卷、歷年真題及其他必要資料）
5】專業(yè)課筆試輔導(dǎo)、專業(yè)課面試輔導(dǎo)
6】學(xué)管師院校專業(yè)分析，幫助學(xué)生確定目標
考研英語作文計分標準如下：
評分原則和方法
1.A節(jié)應(yīng)用文的評分側(cè)重點在于信息點的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當。對語法結(jié)構(gòu)和詞匯多樣性的要求將根據(jù)具體試題做調(diào)整。允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分。B節(jié)作文的評分重點在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準確性。
2.評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內(nèi)有1-3分的調(diào)節(jié)分。
3.A節(jié)作文的字數(shù)要求是100詞左右。B節(jié)作文的字數(shù)要求是160-200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
4.拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
5.如書寫較差，以致影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
成都華新文登考研輔導(dǎo)中心錄屬于華新教育集團，致力于提升當代青年的終身競爭力，打造具備國際化視野的社會精英。目前，目前已擁有10余家分校，20余個教學(xué)中心，擁有校區(qū)面積超20000平米。已累計服務(wù)50000+學(xué)員，每年均有學(xué)員斬獲清華大學(xué)，北京大學(xué)，廈門大學(xué)等知名學(xué)府第一名。
旗下開辦國內(nèi)研究生考試培訓(xùn)、國際研究生考試培訓(xùn)、在職研究生考試培訓(xùn)等，學(xué)歷提升項目。
專注于18歲到28歲黃金學(xué)習(xí)年齡的學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、學(xué)習(xí)方法、職業(yè)能力構(gòu)建、高階學(xué)歷提升等多方位的“學(xué)習(xí)力”研發(fā)，打造中國青年教育第一品牌。
考研英語常見單詞
above / beyond:介詞，后面接抽象而不是具體名詞時表示“無法做到”，例如：“above comprehension”的意思是“無法理解”。
in the absence of something: “缺少，沒有”，用于替代“in short of”或者“be lacking in”。
be absorbed in something: “專心從事”。
abuse: 用在物品詞后面表示“過量使用”，用在有生命的事物后面則表示“虐待”。
have access to something: 這個短語比較常用的意思是“to have something that you can use”，就是“能夠用到”，當然，要根據(jù)它后面接的單詞來判斷其中文含義，比如“have access to town”表示“有道路通往市區(qū)”，“have access to the teacher”則是“有條件向老師請教”，而“have access to the Internet”則表示“有上網(wǎng)條件”。
accessible / available: 形容詞，中文的含義同上。
by accident: 介詞詞組，屬于副詞用法，修飾動作，意思是“偶然”。
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