隨著英語的廣泛普及，英語培訓(xùn)的學(xué)習(xí)也隨之而來的曾多，這讓很多家長在選擇的時(shí)候都會(huì)些迷茫不知道如何選擇才是較好的，其實(shí)要選擇口碑，師資等關(guān)問題。那下面一起來看看南寧少兒英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家效果好？i2行不行呢？

艾途兒童成長中心一直專注于兒童素質(zhì)教育，根據(jù)少年兒童的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開展語言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)。中心旨在通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，幫助孩子們提升觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，全面推動(dòng)少年兒童核心素養(yǎng)的提高，并培養(yǎng)他們的才藝特長。i2品牌已發(fā)展多年，擁有中外教500余名，業(yè)務(wù)覆蓋全國15個(gè)省25個(gè)城市。

i2少兒英語課程簡介

語言藝術(shù)課程：作為iBilingual項(xiàng)目的必修課程，采用小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)與英語教學(xué)相結(jié)合。課程營造母語式學(xué)習(xí)環(huán)境，活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方法，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。

適合3-12歲學(xué)員。

PBL現(xiàn)象教學(xué)課程：源自芬蘭的iBilingual項(xiàng)目必修課程，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。將世界當(dāng)作教室，不僅讓英語應(yīng)用于生活，還全方位培養(yǎng)學(xué)員的5C能力。

適合3-12歲學(xué)員。

歌曲和故事

英語歌曲和故事具有很強(qiáng)的吸引力，能迅速抓住孩子們的注意力。因此，我們可以巧妙地利用這一點(diǎn)。傾聽是語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，英語歌曲等素材有助于孩子熟悉英語的發(fā)音和節(jié)奏，培養(yǎng)他們正確的英語發(fā)音和語感。

利用分級(jí)讀物培養(yǎng)英語思維

雖然我們沒有像母語那樣的英語環(huán)境，但可以通過分級(jí)讀物來培養(yǎng)孩子的英語思維。所謂英語思維，就是讓事物與英語之間建立直接聯(lián)系，而非在用英語交流時(shí)，腦子里先進(jìn)行翻譯。例如，具有英語思維的孩子在看到樹的照片時(shí)，會(huì)立刻想到tree，而不是先想到中文的“樹”。

養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

閱讀能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期過程。在幼兒英語啟蒙階段，我們的主要目標(biāo)在于聽說能力的提升，同時(shí)也在培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。初期，我們可以和孩子一起共讀繪本，帶領(lǐng)他們走進(jìn)書的世界，讓他們感受到閱讀帶來的樂趣。隨著階段的推移，我們可以逐漸引入分級(jí)閱讀，從簡單的幾個(gè)詞的句子到較長的句子，再到簡單的小段落。雖然親子共讀仍然是這個(gè)階段的核心，但閱讀能力也在逐步提高。