培訓(xùn):考研英語(yǔ)、考研政治、考研數(shù)學(xué)、考研專業(yè)課、考研專碩、考研集訓(xùn)營(yíng)
很多人為了提升自己的專業(yè)能力,或者因?yàn)橄矏?ài)某—專業(yè),也可能為了日后好就業(yè)而選擇了考研。想要考研就要了解清楚考研的要求、內(nèi)容、流程、備考時(shí)間安排以及專業(yè)選擇等問(wèn)題。那今天一起來(lái)看看昆明排名靠前的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些呢?
考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信息一覽:
1.跨考教育。
跨考教育是一家專注于考研培訓(xùn)領(lǐng)域的教育咨詢有限公司。成立十?dāng)?shù)年來(lái),一直專注于跨院校、跨專業(yè)、跨地區(qū)考研,已在全國(guó)創(chuàng)立2大全日制教學(xué)基地,6個(gè)直營(yíng)分校,100余家加盟分校,擁有近百位行業(yè)優(yōu)秀考研全職教師,百余位深諳擇校擇專業(yè)的專職咨詢顧問(wèn),全國(guó)超百位高素質(zhì)教學(xué)服務(wù)保障團(tuán)隊(duì),千余名考研各界狀元輔導(dǎo)顧問(wèn)。培養(yǎng)出一批批研究生嬌子、業(yè)之精英,成為考研學(xué)子心中考研輔導(dǎo)的擇優(yōu)之選。
2.新東方考研。
新東方考研教育是新東方教育科技集團(tuán)旗下專業(yè)的在線教育網(wǎng)站,是國(guó)內(nèi)首批專業(yè)在線教育網(wǎng)站之一,依托新東方強(qiáng)大師資力量與教學(xué)資源,擁有中國(guó)先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)發(fā)與制作團(tuán)隊(duì),致力于為廣大用戶提供個(gè)性化、互動(dòng)化、智能化的卓越在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課程涵蓋出國(guó)考試、國(guó)內(nèi)考試、職業(yè)教育、英語(yǔ)學(xué)習(xí)、多種語(yǔ)言、K12教育等6大類,共計(jì)近3000門(mén)課程。目前,新東方在線網(wǎng)站個(gè)人注冊(cè)用戶已逾2000余萬(wàn),移動(dòng)學(xué)習(xí)用戶超過(guò)5000余萬(wàn)。
3.中公考研。
中公考研教育是中公教育旗下品牌,秉承著 “實(shí)用、有效、優(yōu)質(zhì)、深度” 的辦學(xué)宗旨,依靠全職的師資陣容和深厚的自主研發(fā)實(shí)力, 以學(xué)員為根本,以創(chuàng)新為動(dòng)力,以卓越為目標(biāo),致力于為學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。 中公考研總部位于北京,在上海、濟(jì)南、南京、沈陽(yáng)、安徽、黑龍江、長(zhǎng)春、廣州、武漢、西安、內(nèi)蒙古、杭州等20多個(gè)省市擁有直營(yíng)分部,可為全國(guó)各地考生提供服務(wù)。
以上機(jī)構(gòu)不做排名,僅供參考,下面要為大家詳細(xì)介紹的是昆明文都考研教育。
企業(yè)簡(jiǎn)介
文都教育科技集團(tuán)(以下簡(jiǎn)稱為文都考研教育)是專注為以大學(xué)生為主體的Y12人群提供、就業(yè)和職業(yè)技能提升的專業(yè)化智慧教育平臺(tái)。公司總部位于北京市海淀區(qū)中關(guān)村高科技園區(qū),業(yè)務(wù)覆蓋研究生教育、公職教育、醫(yī)學(xué)教育、藝術(shù)教育、IT教育、法律教育、財(cái)經(jīng)教育、專升本、出國(guó)留學(xué)和校企合作等教育培訓(xùn)領(lǐng)域。
企業(yè)文化
文都的精神:誠(chéng)善守信 專業(yè)創(chuàng)新 高效務(wù)實(shí) 以人為本
文都的使命:教育讓生命更美好
文都的愿景:中高端人才職業(yè)教育領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者
文都的價(jià)值觀:做靠譜的人
業(yè)務(wù)范疇
文都大學(xué)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)旨在通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)品、高質(zhì)量教輔資料和精細(xì)化教學(xué)服務(wù)助力大學(xué)生、技能提升。主要培訓(xùn)項(xiàng)目包含考研、推免、四六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)、大學(xué)同步及其他課程。師資團(tuán)隊(duì)由考研業(yè)界老師、專職教研老師們組成。授課師資對(duì)考試命題規(guī)律有著深刻的了解、具有豐富的授課經(jīng)驗(yàn)。本著由淺入深、由一般到綜合,循序漸進(jìn)的科學(xué)授課原則,幫助每一位大學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)。
文都大學(xué)教育OMO產(chǎn)品矩陣。根據(jù)用戶需求不同,文都大學(xué)教育OMO產(chǎn)品矩陣 (Online Merge Offline)采用線上線下相結(jié)合的教學(xué)服務(wù)模式,根據(jù)用戶授課場(chǎng)景、服務(wù)場(chǎng)景、班型需求分為彩虹卡、集訓(xùn)營(yíng)、慧學(xué)、*、一對(duì)一等系列產(chǎn)品。文都教育OMO產(chǎn)品矩陣包括,彩虹卡系列、集訓(xùn)營(yíng)系列、慧學(xué)系列、*系列、公益系列、一對(duì)一系列、網(wǎng)課系列,其他系列。
文都公考致力于公職教育類考試培訓(xùn)。主要培訓(xùn)項(xiàng)目包含公務(wù)員考試(國(guó)家公務(wù)員考試、地方公務(wù)員考試)、事業(yè)單位考試、招警考試、特崗教師考試、三支一扶考試、選調(diào)生考試,已經(jīng)形成了以面授、網(wǎng)絡(luò)課堂直播和錄播、圖書(shū)三位一體的輔導(dǎo)體系和智能學(xué)習(xí)系統(tǒng),一直致力于考生的備考率,并且在業(yè)內(nèi)取得了驕人的成績(jī)。
文都職業(yè)教育培訓(xùn)主要面向成人職業(yè)領(lǐng)域的培訓(xùn),培訓(xùn)包含:教師考試、醫(yī)考、法考、IT培訓(xùn)等,通過(guò)線上線下結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,科學(xué)系統(tǒng)的課程安排,幫助用戶提升應(yīng)試能力和專業(yè)技能,實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。
基礎(chǔ)階段 | 強(qiáng)化階段 | 備考階段 | 沖刺階段 |
課程體系:結(jié)合相關(guān)專業(yè)課大綱,以教材為中心,同步練習(xí)為輔助,提綱要領(lǐng)講解各科各章復(fù)習(xí)方法 | 課程體系:以大綱為核心,以教材為基礎(chǔ),同步練習(xí)為檢驗(yàn),系統(tǒng)講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵,掌握大綱考點(diǎn) | 課程體系:結(jié)合教材,真題知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)講解,滲透命題思路與做題技巧,點(diǎn)明考試重點(diǎn) | 課程體系:以模擬試題為載體,知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系串講,傳授給學(xué)員應(yīng)試方法,應(yīng)試技巧,查缺補(bǔ)漏,考試重點(diǎn)考前預(yù)測(cè) |
學(xué)習(xí)目標(biāo):鞏固理解大綱考點(diǎn)和考點(diǎn)外延知識(shí),建立專業(yè)整體知識(shí)框架 | 學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握大綱考點(diǎn),同步練習(xí)知識(shí)點(diǎn)掌握,教材與習(xí)題之間建立更加熟練的結(jié)合復(fù)習(xí),此階段結(jié)束,教材復(fù)習(xí)完兩邊 | 學(xué)習(xí)目標(biāo):真題做完三遍,真題涉及知識(shí)點(diǎn)掌握,把握考試重點(diǎn) | 學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握考試方法、做題技巧,題與教材知識(shí)點(diǎn)形成緊密聯(lián)系,記憶為主,從容應(yīng)考 |
學(xué)習(xí)資料:教材+同步練習(xí)+大綱解析+內(nèi)部測(cè)試題 | 學(xué)習(xí)資料:教材+同步練習(xí)+大綱解析+內(nèi)部測(cè)試題 | 學(xué)習(xí)資料:教材+真題+大綱解析 | 學(xué)習(xí)資料:教材+大綱解析 |
大學(xué)畢業(yè)考研好還是就業(yè)好?切合實(shí)際不盲目跟風(fēng)。
先考研還是先就業(yè),是見(jiàn)仁見(jiàn)智。總體來(lái)說(shuō),要根據(jù)大環(huán)境,如果大環(huán)境對(duì)就業(yè)有利,不如先就業(yè),但一定要提醒自己,即使是工作了,也要提高自己。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想、自己的追求、自己的目標(biāo)。不同的人,經(jīng)歷不同,背景不同,選擇也是不一樣的。
考研與工作,到底該怎么選擇,應(yīng)該根據(jù)自已的實(shí)際情況決定而不是盲目的跟風(fēng),別人考研,你也跟著考研。即使有一部分人通過(guò)自己的努力考上了研究生,兩三年以后所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)未必會(huì)比現(xiàn)在更好,這種變化單憑個(gè)人的能力很難準(zhǔn)確地預(yù)料到。
讀完研究生出來(lái)后,學(xué)歷起點(diǎn)高了,但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與已經(jīng)就業(yè)的同屆畢業(yè)生比起來(lái),會(huì)顯得有些單薄,這從某種意義上來(lái)說(shuō)還是不利于就業(yè)的。
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