孩子的邏輯思維能力該怎樣去培養(yǎng)呢？一般來說，每個(gè)人都會(huì)有邏輯思維能力和形象思維能力，只不過不經(jīng)過特殊培養(yǎng)，這個(gè)人可能形象思維能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自己的邏輯思維能力，但是如果經(jīng)過有意思的培養(yǎng)，結(jié)果可能是相反的。就現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展速度而言，如果緊緊依靠形象思維是不夠的，對(duì)孩子所產(chǎn)生的結(jié)果，我們也會(huì)有所了解。那么我們應(yīng)該怎樣去培養(yǎng)孩子的邏輯思維推理能力呢？

關(guān)系培養(yǎng)孩子的邏輯思維推理能力，其實(shí)有很多方面，我只說我認(rèn)為最重要的幾個(gè)方面：

第一是觀察力

觀察力包括兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)事物實(shí)際觀察能力，比如說看一幅畫一眼之后就不去看畫，把畫面上有的東西一樣不差的說出來。另一個(gè)方面是抽象觀察力，可以說是對(duì)發(fā)生的事物的概括能力，比如說一艘裝滿東西的船，他的吃水深度卻很潛，這是不符合邏輯的，這是不正常。

第二是推理思維

推理思維是一種思維方式，經(jīng)常用這種思維方式去思考會(huì)形成思維定式。就像孩子剛開始學(xué)習(xí)算數(shù)，3+2他會(huì)去用數(shù)手指頭的方式去算，結(jié)果算出來等于5，下一道題是6+7他第一時(shí)間想到的還是去用手指去算，這就是思維定式。包括觀察力，包括推理能力，都需要家長(zhǎng)去引導(dǎo)學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆犹?，等孩子自己不需要引?dǎo)時(shí)又錯(cuò)過了黃金階段，觀察力好理解，也好訓(xùn)練，這里我就不特意說明了，主要說明一下推理思維的練習(xí)，這需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，那么怎么進(jìn)行引導(dǎo)呢，首先我們自己也得加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，比如說當(dāng)我們看到洗衣機(jī)上面放著透明皂與增白皂，這說明了什么？很多人是不會(huì)去注意這些問題的，其實(shí)這就是有問題的，這就是抽象觀察力，如果有推理思維能力的人，看到這個(gè)奇怪的現(xiàn)象之后，馬上回去找洗衣粉與洗衣液，如果沒有，說明了什么，說明洗衣機(jī)是壞的，為什么？因?yàn)闆]有人能用洗衣機(jī)洗衣服而用香皂。只有我們了解了這個(gè)思維過程之后，我們才能向孩子傳達(dá)我們的思考過程，才能培養(yǎng)孩子的邏輯思維推理能力。

第三個(gè)方面是假設(shè)力

這與想象力很像但是也有很大差別，假設(shè)力一定是想象力，但想象力不一定是假設(shè)力。假設(shè)力的練習(xí)主要是解釋已經(jīng)發(fā)生的客觀事實(shí)。很好理解，比如說在人來人往的大街上有一枚一元的硬幣，但是卻沒人去把硬幣拾起，為什么？有幾種可能會(huì)產(chǎn)生現(xiàn)在的結(jié)果，這個(gè)可能性就是需要去假設(shè)的。這同樣需要我們家長(zhǎng)去引導(dǎo)。

這是培養(yǎng)孩子邏輯推理能力的幾個(gè)重要方面，同樣對(duì)于大人也一樣適用，希望大家多多轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注。孩子是未來的接班人，是每個(gè)父母的心頭肉，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，必須從小就有良好的教育。希望對(duì)大家有所幫助。