自閉癥孩子該如何教育呢？這是一道難題，對自閉癥孩子來說，首先要從開始自閉犀利開始，從病因上入手，不要粗暴的對孩子進行敢于，簡單粗暴的手段會讓孩子自閉癥的傾向越來越嚴重。所以建議家里有自閉癥的孩子們選擇一家專業(yè)的自閉癥康復機構進行訓練。

如何判斷孩子是不是自閉癥呢？

1、和孩子溝通，還是有沒有反映。

2、和孩子互動，給玩具，比如筆等，看看能不能回應。

3、根據(jù)臨床醫(yī)生經(jīng)驗給出初步判斷。

其實在看的時候，不少家長感覺到醫(yī)生和孩子剛接觸就能確診是自閉癥，感覺很不舒服。

但是，如果孩子這得沒有問題，肯定不會醫(yī)院。

教學特點
教學方式：包含1對多、多對多的教學方式
教學模式：采取結構化教學模式進行康復治療
教學內(nèi)容：
IWS：手功能、精細訓練、認知理解訓練(配對、分類、部分與整體、邏輯思維)
小組課：認知理解訓練、生活自理常規(guī)訓練、引導式教育、PRT(關鍵反應治療)
集體課：認知交流訓練、音樂律動訓練、共同專注力訓練、輪流等待意識訓練、合作意識訓練、競爭意識訓練
美工課：手部操作、模仿能力訓練、認知理解訓練
感統(tǒng)課：前庭覺、本體覺、觸覺等多種感覺整合及調(diào)整訓練，粗大運動訓練、平衡訓練、力量訓練、耐力訓練
茶點：社會交往訓練，眼神訓練、交流溝通能力訓練
課程安排
每日訓練1.5小時，每天有4個時段可以選擇(上午2個時間段，下午2個時間段)，充分考慮個家長的時間需求安排課程。

課程特色
包括篩查、診斷、評估、治療一整套康復干預內(nèi)容，幫助孩子提高并改善模仿、知覺、小肌肉、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)、認知理解、認知表達等7大功能領域。

課程價值
每個孩子都有自己的個別化教學計劃(IEP)
幫助孤獨癥兒童較好地理解學習環(huán)境及教導者的要求
結構化教學著重他們的長處
有助于培養(yǎng)和提高兒童有組織、有次序地完成工作的能力
能幫助孩子安定情緒，改善行為，融入社會
對于語言能力、社交能力、學習能力、運動功能、社會適應能力可以得到質的改變。

語言障礙:
語言發(fā)育遲緩、構音障礙、認知障礙、語音句法障礙、語匯-句法障礙、語義-語用障礙
孤獨癥譜系障礙：
典型孤獨癥、不典型孤獨癥、阿斯伯格綜合征、廣泛性發(fā)育落后等
感覺統(tǒng)合失調(diào)：
聽知覺前庭平衡覺、本體感覺觸覺、視知覺統(tǒng)合失調(diào)
神經(jīng)損傷：
腦損傷、腦癱腦外傷后遺癥、腦血管意外后遺癥、腦膜炎后遺癥等；脊髓損傷、因外力引起的脊髓損傷、脊髓灰質炎等；周圍神經(jīng)損傷、臂叢神經(jīng)麻痹、尺神經(jīng)損傷腓神經(jīng)損傷等；神經(jīng)外科術后康復、FSPR脊神經(jīng)根選擇切斷術后康復等
發(fā)育落后：
高危兒、早產(chǎn)兒、神經(jīng)發(fā)育遲滯、運動發(fā)育落后、智力障礙，學習障礙、專注力障礙等
兒童姿勢發(fā)育障礙：
脊柱側彎、小兒斜頸、x型腿&o型腿、小兒馬蹄足等
骨科及損傷：
兒童骨折及矯形術后穩(wěn)定期、運動損傷、兒童肌病等
需要干預的心理行為：
注意力不集中、膽小、好動、攻擊行為

自閉癥兒童重復刻板行為的矯正

自閉癥兒童普遍存在著無意義的刻板行為，這些行為會對家長造成困擾，還不利于孩子改善自閉癥癥狀，所以，幫助自閉癥孩子改變刻板行為，是很有必要的。

在預感到孩子就要出現(xiàn)刻板行為的時候，家長立刻用別的行為來代替，以此來干擾孩子，轉移注意力，避免刻板行為的出現(xiàn)。

如果孩子走路只走直線，家長可以給孩子設計直線和彎線兩條路，在彎線的路上放上強化物，以此來引導孩子走彎線，改變只走直線的行為。

平常要培養(yǎng)孩子的興趣愛好，家長積極幫助培養(yǎng)，這樣能讓孩子少一些無事可干的時間，讓孩子沒有多少機會和時間進行重復刻板行為。

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地址：成都市武侯區(qū)臨江西路。
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地址：成都市高新區(qū)盛邦街清鳳時代。
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地址：成都市錦江區(qū)錦尚春天教育廣場。
*成都青羊中心
地址：成都市青羊區(qū)光華村街66號。

教育自閉癥孩子建議從以下幾個方面入手：

1、環(huán)境

對自閉癥孩子來說，安定、和樂的環(huán)境是非常重要的，這在一定程度上嫩鞏固減少孩子的焦慮和不安情緒。父母的溫情、兄妹的親情、家庭溫暖對自閉癥孩子教育有很多的意義，但這病是溺愛，并且要了解自閉癥孩子。同時學校也應該鼓勵自閉癥孩子學習，讓其做力所能及的事情。

2、循序漸進

對自閉癥孩子來說，問題是日積月累形成的。要先出孩子的欣慰，應該制定階段性的可執(zhí)行目標，慢慢減少不適當?shù)男袨?。比如孩子每天尖?0次，慢慢的減少到18,10，最后5次，最終消失。如果太過著急，那么會導致孩子產(chǎn)生害怕心理，認為自己受到了上海，排斥訓練和治療。

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*成都自閉癥訓練機構哪家比較靠譜？

*成都高新區(qū)自閉癥機構哪家更靠譜？

*非典型孤獨癥與典型孤獨癥有哪些區(qū)別？

自閉癥孩子沒有希望了嗎？其實也未必。只要積極的康復，自閉癥孩子的問題不大。如果想了解更多成都顧連芒果兒童教育的相關課程內(nèi)容，或了解成都顧連芒果兒童教育校區(qū)地址、課程安排等相關信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢。