學(xué)英語(yǔ)的孩子們每天必做的事情，那一定是閱讀?？墒顷P(guān)于英語(yǔ)閱讀，很多家長(zhǎng)內(nèi)心總有個(gè)隱隱的擔(dān)憂：每天都讀書，孩子到底讀進(jìn)去了沒(méi)有?下面一起了解一下家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行英語(yǔ)閱讀吧。

一、英文故事千萬(wàn)不能只讀一遍

一本好的閱讀材料，無(wú)論是學(xué)齡前的還是適合小學(xué)生的，都可以被處理成不同的層次的材料供學(xué)生加深印象和能力延展，所以同一本書，建議家長(zhǎng)和孩子一起多讀幾遍

二、選擇句型簡(jiǎn)單的英語(yǔ)繪本

早期閱讀首先要排除的是孩子對(duì)繪本的陌生感和恐懼感，所以挑選的書籍要是孩子熟悉，感興趣的主題，故事主人公親和力強(qiáng)，情節(jié)有一定的曲折和懸念，選擇句型簡(jiǎn)單，重復(fù)性高的繪本故事。

閱讀最重要的目的在于培養(yǎng)閱讀的主動(dòng)性，在孩子剛剛接觸繪本時(shí)，語(yǔ)言不應(yīng)該是著重點(diǎn)，家長(zhǎng)們也不要以孩子最后能不能朗讀出故事作為此次閱讀成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。

三、用豐富多彩的方式呈現(xiàn)繪本

幼兒英文繪本文字少，情節(jié)直白，完全靠少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)講故事的人豐富多彩的講述方式來(lái)呈現(xiàn)。單純一遍一遍念文字，以為孩子在磨耳朵，期待孩子剛開(kāi)始就聽(tīng)懂20%，第二次聽(tīng)懂40%，這是不可能的。

在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)要多用表演等趣味方式來(lái)幫助孩子理解，比如當(dāng)孩子遇到陌生單詞時(shí)，家長(zhǎng)可以用夸張的表情和肢體語(yǔ)言，把它演出來(lái)，讓孩子通過(guò)上下文猜測(cè)詞意。同時(shí)，也不要忘了和孩子的交流，仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)孩子對(duì)圖片有自己的解讀，用自己的人生和生活經(jīng)驗(yàn)和書中的故事產(chǎn)生共鳴。