一年級孩子怎樣提高閱讀理解能力？孩子需要借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，通過多種形式的反復(fù)練習(xí)朗讀，做到不讀破詞，不拖長音，能夠正確，流利地朗讀課文。今天就來聊一聊一年級孩子怎樣提高閱讀理解能力？

1.一年級孩子的閱讀，最重要的就是把課文讀正確讀流利。

孩子需要借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，通過多種形式的反復(fù)練習(xí)朗讀，做到不讀破詞，不拖長音，能夠正確，流利地朗讀課文。

一年級的孩子讀課文的時(shí)候要讀出聲，最好是大聲的朗讀，這樣可以通過朗讀培養(yǎng)孩子的語感。

一年級的孩子默讀是很困難的，不要強(qiáng)求一年級的孩子默讀，默讀會扼殺孩子的閱讀興趣。孩子喜歡出聲音的讀，那么就出聲音吧。

只要是讀，肯定比不讀強(qiáng)。閱讀能力，必須在讀的過程中培養(yǎng)。

2.激發(fā)孩子的閱讀興趣，引導(dǎo)孩子進(jìn)行大量的課外閱讀。

在一年級語文教材中，有專門的快樂讀書吧，來引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀。家長可以多給孩子買些課外讀物，讓孩子有書可讀，這樣在學(xué)?？鞓纷x書吧的學(xué)習(xí)的時(shí)候，孩子才有可匯報(bào)的讀書內(nèi)容。

一年級的孩子剛剛學(xué)漢語拼音，基本上也不認(rèn)識字，所以在讀的時(shí)候，家長可以多買一些繪本故事，在家中家長讀給孩子聽。孩子在進(jìn)行大量的課外閱讀的時(shí)候，也能夠增強(qiáng)自己的識字能力，從而大量地識字，有能力提前讀書。在家庭的閱讀中，大人可以跟孩子一起分角色朗讀，或者一起演一演繪本中的故事等多種多樣的形式，來增強(qiáng)孩子閱讀的趣味，讓孩子一開始就體味到和別人一起閱讀的快樂。

3.鼓勵(lì)孩子模仿課文中簡短的短語和句式。

有很多家長覺得孩子讀了不少的書，可是孩子的閱讀理解能力還是很弱，語文成績還是不好，那是因?yàn)樽x得不夠深入。

例如，在一年級上冊有一篇寫景的散文叫《秋天》。這篇課文抓住了天氣，樹葉，天空，大雁等事物的特點(diǎn)，描寫了秋高氣爽，黃葉飄落，北雁南飛的景象，表達(dá)了作者對秋天的喜愛之情。孩子會讀會背了，還可以模仿文章中的句式練一練說話。

文章中的句子“天空那么藍(lán)，那么高?！笨梢宰尯⒆右灿谩澳敲础敲础钡木涫骄毩?xí)說話。文章中的句子“一會兒排成個(gè)人字，一會排成個(gè)一字。”是寫大雁南飛時(shí)的情形。“一會兒……一會兒……”表示變化快，寫得特別形象。也可以讓孩子用“一會兒……一會兒……”的句式練習(xí)說話。這樣在讀的過程中學(xué)習(xí)語文，提升孩子的語文素養(yǎng)。