高三成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)越來越差？

1、知識(shí)不夠系統(tǒng)，無法適應(yīng)考試范圍和題型。到了高三，各科陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，因?yàn)榭荚嚨姆秶饾u的擴(kuò)大，很多考試的題型也不斷的向高考靠攏，面對(duì)這些挑戰(zhàn)，有些學(xué)生的適應(yīng)能力的快慢，導(dǎo)致了在短期的時(shí)間內(nèi)，成績(jī)的差異起伏變化。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠充分，如果沒有充分認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的下降則不難理解，當(dāng)然，高三的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還有復(fù)習(xí)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握也很重要，在高三的復(fù)習(xí)中，老師都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)整個(gè)高中所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行梳理和講解，如果基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，那么，自然就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生后期的成績(jī)下降。

高三學(xué)生如何提高復(fù)習(xí)效率？

1、對(duì)書上的概念和公式等的記憶。具體來說就是我們要知道看書的時(shí)候，我們重點(diǎn)要記憶什么東西。記憶的東西無非就是包括概念和意義性的東西。以及一些規(guī)定要背誦記憶的內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來。我們看書是為了將所有知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起。形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)體系。也就是我們所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行加工。較后通過做題強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)。

3、學(xué)會(huì)解決問題。這就是拿的關(guān)鍵。我們解決問題意味著對(duì)問題的思考，也就是形成自己的一個(gè)解題思路。從中總結(jié)方法技巧，將問題歸到課本，形成一個(gè)邏輯聯(lián)系。這一步體現(xiàn)的是如何思考。所以關(guān)鍵點(diǎn)在于考生一定要對(duì)問題理解清楚，本身知識(shí)點(diǎn)牢固才能做到真正學(xué)會(huì)解決問題。