寧夏回族自治區(qū)教育廳近日印發(fā)《關于全面開展特殊教育學校與普通學校幫扶共建融合辦學工作的通知》，公布結對學校名單。特殊教育學校和結隊學校將定期開展教師觀摩交流、聯(lián)合教研、送培到校等活動。

據(jù)了解，過去，殘疾兒童只能去特殊教育學校就讀，融合教育是依靠對普通學校課程教學的調(diào)整，使其能和普通孩子一樣，能夠獲得公平教育及有質(zhì)量的發(fā)展。寧夏殘疾人康復中心相關工作人員介紹，特需兒童在進入普通學校后，需要一些專業(yè)支持及科學指導，幫助他們適應普通學校的生活。同時，在普通學校開展融合教育，能幫助學校的教師、學生等認識特需兒童的存在，并逐漸對特殊群體形成一種寬容、接納的態(tài)度。

2022年12月，寧夏發(fā)布《寧夏回族自治區(qū)“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動實施方案》，通過實施11條具體措施，實現(xiàn)“健全特殊教育體系”“提高特殊教育質(zhì)量”“完善特殊教育保障機制”三項任務。該《方案》明確，到2025年，全區(qū)適齡殘疾兒童義務教育入學率達到97%；義務教育階段特殊教育生均公用經(jīng)費補助標準提高至每生每年7000元以上；納入中小學學籍管理的特教班和送教上門義務教育階段殘疾兒童青少年執(zhí)行特殊教育生均公用補助標準；特殊教育學校營養(yǎng)改善計劃補助標準按每年250天核算補助資金。

《通知》明確通過建機制、創(chuàng)環(huán)境、強保障等措施，探索適應殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式，全面提高特殊教育質(zhì)量。各地教育行政部門將建立完善結對幫扶共建機制，指導所屬特殊教育學校與結對學校簽訂幫扶共建*，通過管理幫扶、教師發(fā)展幫扶、辦學條件幫扶、教學教研幫扶、學生幫扶等工作，實現(xiàn)教育資源深度共享。特殊教育學校和結對學校將定期開展教師觀摩交流、聯(lián)合教研、送培到校等活動，提升教育教學水平，提高教育質(zhì)量；通過同課堂、同活動、同競技等形式，探索適應殘疾兒童和普通兒童共同成長的融合教育模式，促進殘疾學生最大限度融入社會。

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