培訓(xùn):少兒英語-幼兒英語-啟蒙英語-青少兒英語-語言培訓(xùn)
昆明i2少兒英語在高新區(qū)地理位置在高新區(qū)海源中路戛納小鎮(zhèn)西門B-6、B-7號(hào),i2少兒英語讓學(xué)員在地道的英語環(huán)境,語言表達(dá)和流利的口語中,養(yǎng)成直接用英語思考和表達(dá)的習(xí)慣。
昆明i2艾途兒童成長中心一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù),基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn),開展語言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng),旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力,積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升,并形成一定的才藝專長。i2品牌發(fā)展多年,目前擁有中外教500余名,已進(jìn)駐全國15個(gè)省25個(gè)城市。
【開設(shè)課程】:少兒英語、幼兒英語、成人英語、語言等課程培訓(xùn);
【招生對(duì)象】:2-9歲的孩子;
【校區(qū)地址】:昆明市高新區(qū)海源中路戛納小鎮(zhèn)西門B-6、B-7號(hào);
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少兒英語教育應(yīng)走出大齡化誤區(qū)
越來越多的教學(xué)實(shí)踐和研究似乎都在表明,學(xué)習(xí)語言應(yīng)該從低齡化做起。而此前比較典型的觀點(diǎn)則認(rèn)為,“學(xué)英語不用急,到了7、8歲再學(xué)也不遲”,一些家長也認(rèn)為7、8歲時(shí)孩子的大腦發(fā)育健全后,才是學(xué)習(xí)英語的大好時(shí)機(jī)?,F(xiàn)代語言教育學(xué)的研究結(jié)果告訴我們,忽視少兒階段的語言開發(fā),會(huì)讓孩子錯(cuò)過絕佳的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),由此造成的負(fù)面影響至今未被中國家長充分認(rèn)識(shí)。
教育學(xué)家指出,4歲是少兒英語能力開發(fā)的黃金時(shí)間,這個(gè)年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素,這也意味著這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語,不僅詞匯記憶快,孩子還能從小培養(yǎng)英語思維及對(duì)西方文化的初步認(rèn)識(shí)。另外,小孩的記憶力好、模仿力強(qiáng),無論教什么都能做到“照單全收”。語言的學(xué)習(xí),是需要長時(shí)間的詞匯量累積,孩子盡早學(xué)習(xí)外語,有利于詞匯量的積累,提高他們語言表達(dá)的流暢性。
此外,少兒英語教育對(duì)小學(xué)、初中的英語教育有著很好的鋪墊作用,“從小”學(xué)英語的孩子,語言基礎(chǔ)更扎實(shí),能輕松的與小學(xué)階段的英語教育進(jìn)行“對(duì)接”。
同時(shí),相對(duì)于12歲以上的孩子中文思維已經(jīng)基本形成,英語思維很難建立的現(xiàn)實(shí),很多教育專家都認(rèn)為4--8歲是孩子學(xué)習(xí)第二母語的最佳時(shí)間。在這個(gè)階段學(xué)習(xí)英語,孩子沒有任何負(fù)擔(dān),能夠極大的激發(fā)積極性。
而9--12歲則是孩子建立英語思維的最后機(jī)會(huì),孩子從小接觸西方文化的熏陶,英語思維能力潛移默化中得到鍛煉,對(duì)將來的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助。但是如果超過這個(gè)年齡段之后才進(jìn)行英語學(xué)習(xí),孩子在學(xué)習(xí)中很容易受到中文思維的干擾,最后就會(huì)演變?yōu)?ldquo;英漢互譯”,嚴(yán)重影響孩子英語學(xué)習(xí)。
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