5. 幼兒期是孩子語言發(fā)育敏感期，也是孩子語言康復(fù)主要時期，孩子語言障礙、口吃、發(fā)音不清、語句不連貫等諸多兒童語言問題，需要經(jīng)過專業(yè)的康復(fù)訓練，下面小編給大家整理的中山康語兒童說話發(fā)音障礙康復(fù)訓練機構(gòu)介紹，一起來看看。

為什么孩子需要進行語言發(fā)育遲矯正

1.據(jù)第二次全國殘疾人口普查結(jié)果數(shù)據(jù)表明，中國青少年言語障礙發(fā)生率為：2歲（17％左右）、3歲（4％－7.5％）、6歲（3％－6％）。
2.依據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計機構(gòu)統(tǒng)計：我國青少年的口吃發(fā)生率約為2%左右，兒童口吃的發(fā)病率更高,約到5%，尤其在7歲組兒童中的患病率最高。兒童口吃患者中80%為男性,男女性別比為3.9:1?？诔蚤_始的年齡平均為3歲，少數(shù)發(fā)病于6歲!
3.《成都日報》的一份數(shù)據(jù)顯示，在2-3.5歲的兒童中，語言發(fā)育遲緩出現(xiàn)的概率約為13.5%-17.5%，4-7歲兒童中語言發(fā)育遲緩發(fā)生的概率約為7.4%-9.4%。
語言障礙，早已經(jīng)突破了家庭的重重封鎖，來到了每一個兒童的面前。

一、康語兒童語言開發(fā)訓練班課程介紹
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構(gòu)音發(fā)展障礙，需要進行干預(yù)訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內(nèi)容：
采用30分鐘1對1輔導(dǎo)的課程模式，應(yīng)用言語聽覺科學、口部運動治療學的教學原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導(dǎo)，根據(jù)不同言語溝通階段進行指導(dǎo)。

二、中山康語兒童語言康復(fù)中心
康語是目前國內(nèi)領(lǐng)先的專業(yè)兒童康復(fù)機構(gòu)，致力于用專業(yè)和愛，在特殊兒童的成長過程中，給到他們更好的康復(fù)訓練，縮小和普齡兒童的差距，讓兒童綜合能力得到穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更多的就讀機會，讓千萬特殊兒童走進校園！
目前主要為2-7周歲兒童語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、精神發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童，提供專業(yè)的一站式康復(fù)訓練服務(wù)。

三、中山康語校區(qū)環(huán)境

語言發(fā)育遲緩兒童還能好好說話嗎？
當然可以，不過想要讓語遲兒童好好說話之前，我們首先就要知道語言發(fā)育遲緩是什么，什么原因會導(dǎo)致兒童出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩等等這些東西。
語言發(fā)育遲緩：語言發(fā)育遲緩是指由各種原因引起的兒童口頭表達能力或語言理解能力明顯落后于同齡兒童正常發(fā)育水平的一種語言障礙。近幾年，語言發(fā)育遲緩又增加了反應(yīng)能力差、語言邏輯差、語言使用能力無等特點。
小區(qū)別：很多人容易將語言發(fā)育遲緩和認知性構(gòu)音障礙搞混淆，其實二者是兩個不同的問題，這一點需要大家注意。
前者影響孩子的表達能力、反應(yīng)能力、邏輯能力，雖然也會造成兒童智力發(fā)展水平總體偏低，但不會導(dǎo)致兒童智力發(fā)展出現(xiàn)損傷。
后者卻并非如此，它不僅影響孩子各方面能力的發(fā)展，還可能導(dǎo)致兒童的智力出現(xiàn)永久性的損傷。

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