高考文化課集訓(xùn)一般堅(jiān)持小班或者一對(duì)一，封閉式學(xué)習(xí)，時(shí)間短，效率高，對(duì)沖刺高考意義重大。廣州有很多專業(yè)的藝考高考文化課集訓(xùn)班，廣州藝考生的文化課去非凡教育行不行？下面一起來(lái)看看這家機(jī)構(gòu)的詳細(xì)安排。

藝術(shù)生文化課考什么？

藝術(shù)生文化課考的科目，一般是按照文科生來(lái)的，主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和文綜。其中，語(yǔ)文150分，數(shù)學(xué)150分，英語(yǔ)150分，文綜300分。然后這幾門(mén)加起來(lái)，一共是750分。按照分值來(lái)分配考試時(shí)間，是比較明智的。至于藝術(shù)生文化課需要考多少分，自然是考得越高越好了。

藝術(shù)生文化課，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，還是需要慎重一些的。畢竟現(xiàn)在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太多，參差不齊，需要好好篩選。

一、廣州非凡教育藝考文化課輔導(dǎo)班

適合學(xué)員
基礎(chǔ)弱
文化基礎(chǔ)薄弱，高中成績(jī)不理想；
學(xué)習(xí)時(shí)間少，專業(yè)課學(xué)習(xí)占用太多時(shí)間；
偏科，對(duì)自己文化沒(méi)有信心；
對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，沒(méi)有找到合適自己的方法；
自控能力不夠，需要老師全程監(jiān)督；
有理想目標(biāo)院校，但是文化課有差距；
對(duì)院校不明確，需要 1V1 擇校指導(dǎo)選擇心儀的院校。
難度高
專業(yè)基礎(chǔ)強(qiáng)，文化薄弱，想考入全國(guó) 985、211 高校學(xué)府;
專業(yè)一般，文化一般，想考入一本以及不錯(cuò)的公辦本科；
專業(yè)課基礎(chǔ)薄弱，文化薄弱，想考入普通本科類學(xué)校
使用教材：非凡教育內(nèi)部教材
教學(xué)師資：廣州非凡教育專業(yè)教師
教學(xué)目的：多輪文化課復(fù)習(xí) 夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)

二、非凡教育機(jī)構(gòu)完善的日常管理

全程管理高效學(xué)習(xí)
早晚自習(xí)：班主任早午晚自習(xí)/課間課下，全程陪伴。
課后答疑：晚修時(shí)間安排各科任課老師全程答疑，學(xué)習(xí)問(wèn)題及時(shí)解決。
定期舉辦學(xué)情分析會(huì)
為了及時(shí)了解每個(gè)孩子的問(wèn)題及商討解決方案，教學(xué)教研中心需在月考完后組織自己班級(jí)老師召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)，內(nèi)容至少需要包含該班考試成績(jī)各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析、該班每位同學(xué)各科問(wèn)題及每個(gè)學(xué)員的問(wèn)題解決方案，并及時(shí)將分析結(jié)果傳達(dá)到學(xué)生和家長(zhǎng)端。
定期家校反饋
班主任定期向家長(zhǎng)做反饋，可采取以下任何形式：面對(duì)面、電話、微信、每周班級(jí)群學(xué)情反饋表、個(gè)性化學(xué)員溝通記錄、談心記錄等。
定期心理輔導(dǎo)
心理輔導(dǎo)專家定期關(guān)切，給到孩子專業(yè)建議，及時(shí)疏通高考復(fù)習(xí)心態(tài)問(wèn)題。
學(xué)生安全有保障
專門(mén)宿管老師每天按時(shí)進(jìn)行人員簽到，隨時(shí)做好應(yīng)急準(zhǔn)備，保障學(xué)生安全。
手機(jī)統(tǒng)一管理
在校期間，手機(jī)必須交由班主任保管，每周放假后按時(shí)間段發(fā)放手機(jī)，如有特殊情況需要使用手機(jī)，必須向班主任說(shuō)明理由并征得同意。

三、封閉式管理體系

1.學(xué)文化課時(shí)間短，沖刺時(shí)間緊迫

藝術(shù)和體育學(xué)生專注于課程，忽視了文化課程的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，文化課程占用的時(shí)間很短。文化課程的時(shí)間只有幾個(gè)月。與其他高考生相比，文化課復(fù)習(xí)時(shí)間更為緊迫。

2.文化課知識(shí)記憶太零散

由于長(zhǎng)期專注于課堂培訓(xùn)和指導(dǎo)，文化課程自然或多或少脫節(jié)。對(duì)于文化課程基礎(chǔ)薄弱的考生來(lái)說(shuō)，文化課程的知識(shí)是分散的，知識(shí)是不系統(tǒng)的，這無(wú)疑會(huì)增加學(xué)習(xí)差距。

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