3歲以前:語(yǔ)音啟蒙

即讓孩子熟悉英文的發(fā)音和節(jié)奏，這個(gè)時(shí)候不以他們會(huì)講會(huì)用為目標(biāo)，目的是為了讓他們能有一定的音韻意識(shí)和音律意識(shí)。這個(gè)可以由家長(zhǎng)在家中完成，也可以在英語(yǔ)早教機(jī)構(gòu)中完成。家長(zhǎng)可以從歌曲童謠、英文繪本及親子對(duì)話(huà)這幾個(gè)途徑來(lái)完成。

3~5歲:語(yǔ)義啟蒙

這時(shí)候需要讓孩子們將英文的讀音和它代表的意思簡(jiǎn)單聯(lián)系，但不是用漢語(yǔ)來(lái)當(dāng)中介作為翻譯。比如，當(dāng)孩子聽(tīng)到 applei這個(gè)詞，他的腦海里對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是蘋(píng)果的圖像，即意義，而不是蘋(píng)果這兩個(gè)中文字，然后再通過(guò)中文字“蘋(píng)果”再反應(yīng)到蘋(píng)果這個(gè)事物。在這個(gè)時(shí)期，實(shí)際上做的是對(duì)孩子的基本英文聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，范圍是與他們生活密切相關(guān)的話(huà)題和事物，比如幼兒園生活、小動(dòng)物、爸爸媽媽等家庭概念。

聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，范圍是與他們生活密切相關(guān)的話(huà)題和事物，比如幼兒園生活、小動(dòng)物、爸爸媽媽等家庭概念。

6~12歲:文字啟蒙到自主閱讀

6歲以前，孩子可能還停留在26個(gè)字母階段，但是6歲后，處理的文字單位變成了詞、字組、甚至是句子。在這個(gè)階段，也要全面發(fā)展他們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并且實(shí)現(xiàn)從生活英語(yǔ)向?qū)W科英語(yǔ)的過(guò)渡。這個(gè)階段除了日常在學(xué)校的學(xué)習(xí)，也可以選擇國(guó)際化、有學(xué)科元素的、綜合課程的培訓(xùn)中心。首先，課程里有基礎(chǔ)知識(shí)，如詞匯和語(yǔ)法;第二，需要有對(duì)孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)技能的培訓(xùn);第三，要有在日常、學(xué)術(shù)和文化方面的應(yīng)用場(chǎng)景;第四，通過(guò)社交、邏輯和領(lǐng)導(dǎo)力等等方面來(lái)引領(lǐng)孩子在真實(shí)英文場(chǎng)景中的思維。