優(yōu)勢(shì)一：是非常有針對(duì)性的備考，解決學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自律性太差、不會(huì)規(guī)劃學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)無法突破這些問題會(huì)迎刃而解。

優(yōu)勢(shì)二：專業(yè)的培訓(xùn)老師非常熟悉托?？荚嚨奶攸c(diǎn)，可以有效的幫助考生在整體上進(jìn)行題型整理。例如口語話題的整理和知識(shí)串可以幫助考生節(jié)省很多時(shí)間。

優(yōu)勢(shì)三：報(bào)班后節(jié)省出來的大把時(shí)間和精力，還有一個(gè)團(tuán)體共同努力的學(xué)習(xí)氛圍，快速提升托福成績，效果是顯而易見的。

1.機(jī)構(gòu)簡介

成都朗閣英語專業(yè)從事雅思、新托福、口語、企業(yè)團(tuán)訓(xùn)、小托福、SAT、SSAT、GRE、GMAT培訓(xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、豐富成熟的小語種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心、專注國際教育運(yùn)營管理的美國新思維教育，先后出版近百套英語書籍。薈集了上百位中外英語教育者。

多年來朗閣教育不斷發(fā)展壯大，除了專注雅思、托福等海外考試的朗閣培訓(xùn)以外，2005年朗閣教育成立了歐風(fēng)教育，2015年1月，專注于留學(xué)考試培訓(xùn)的智美教育正式起航；同年8月，朗閣在線課堂上線、日韓道品牌成立。品牌在不斷發(fā)展壯大，但對(duì)學(xué)術(shù)的專注從來都沒有改變。 在今天，朗閣（Longre）教育旗下?lián)碛醒潘?、新托福培?xùn)的朗閣培訓(xùn)中心、專業(yè)細(xì)致的朗閣留學(xué)、專注國際教育運(yùn)營管理的新思維教育、豐富成熟的小語種培訓(xùn)歐風(fēng)培訓(xùn)中心等教育品牌。

2.成都朗閣托福105分培訓(xùn)班詳情

托福強(qiáng)化105分課程

1.快速入門，省時(shí)省力少走彎路。
2.教學(xué)模式，手把手教學(xué)的課效果更理想。
3.學(xué)習(xí)機(jī)制，授課+督學(xué)模式的雙重保障。
4.更重要的是，一份完整且合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
適合學(xué)員
參加過考試但成績不理想，希望針對(duì)自身問題進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定；
時(shí)間緊迫需要盡快學(xué)習(xí)或考取理想分?jǐn)?shù)；
學(xué)過強(qiáng)化課程但希望在考前進(jìn)行沖刺；
從未接觸過考試而且無法固定學(xué)習(xí)時(shí)間；
自覺性較差需要老師關(guān)注的學(xué)生；
多次考試成績穩(wěn)定，找不出自身問題的學(xué)生。
【班級(jí)人數(shù)】：4~6人/10人
【班級(jí)類型】：全日制/周末/晚班
【入學(xué)水平】：● 聽力處于四級(jí)聽力能聽明白80%左右的水平階段，能較順利閱讀中長篇的文章，有一定定位細(xì)節(jié)的技巧和同義替換的概念；表達(dá)中能比較正確地應(yīng)用部分中高級(jí)語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)；詞匯量在4000-6000。
【課程介紹】：在考題演練中摸索并總結(jié)托福閱讀的出題規(guī)律及提醒技巧；在審題、聽題、做題、謄寫答案各步驟中狠抓薄弱環(huán)節(jié)，尋求聽力失分點(diǎn)；以特訓(xùn)形式深入展開16大口語話題，用現(xiàn)場(chǎng)錄音及考官點(diǎn)評(píng)剖析答題技巧；分門別類講解托福圖表、書信類型，逐段解析議論文結(jié)構(gòu)X貫徹"話題、場(chǎng)景教學(xué)法"，按照話題分類，將聽說讀寫融為一體。

托福精英105分課程
【班級(jí)人數(shù)】：4~6人/10人
【班級(jí)類型】：全日制/周末/晚班
【入學(xué)水平】：
● 使學(xué)生熟練掌握托福聽力考試所涉及的各項(xiàng)技巧、熟悉各大?？紙?chǎng)景
● 使學(xué)生熟練掌握閱讀中常見的各大題型解法，加快學(xué)生解題速度和正確率
● 使學(xué)生熟練掌握托福圖表作文和議論文寫作的結(jié)構(gòu)、話題詞匯和常用句式。提高學(xué)生的分析和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠在限定時(shí)間內(nèi)完成結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、思路清晰且語言通順的文章。

>>>>>更多課程詳情，點(diǎn)擊文字查看！

托福詞匯高效背誦方法分享

在背的時(shí)候只要稍微加以區(qū)分歸類，思考一下單詞的是最基本最簡單的詞（如kind），還是說有前綴（如unkind）、后綴（如kindness）或者前后綴（如unkindness）的派生詞，還是自由詞素組合形成的復(fù)合詞（如bookworm，由book和worm組合而成）。

背單詞的過程中多思考這一步，就可以很快形成一個(gè)分類的儲(chǔ)存庫，達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。比如，如果不知道regress這個(gè)詞的意思，有詞根詞綴意識(shí)的朋友可能很快想到gress這個(gè)部分很熟悉，再想一下可能想到progress（vi./n. 前進(jìn)）這個(gè)基礎(chǔ)詞匯。那么分析一下pro-這個(gè)前綴有“向前，預(yù)先”的意思，gress這個(gè)詞根是“行走”的意思基本可以推測(cè)出或者積累過，那么前綴re-有“向后”、“再次”及“相反”的意思。那么基本上我們可以推測(cè)出regress是跟progress意思相反，意為“vi./n 倒退，逆行”。

推測(cè)的方法適合在讀文章、考試、自己背單詞加深印象的時(shí)候運(yùn)用，推測(cè)之后可以查一下字典核對(duì)一下，同時(shí)看看短語搭配及例句。這樣基本就可以掌握這個(gè)詞，并且有舉一反三的能力。見到生詞也就抱著推理玩味的態(tài)度，減少有些同學(xué)對(duì)生詞的恐懼。