一，從現(xiàn)象到本質的學習

通過高中生物輔導一定要透過現(xiàn)象學習其本質，高中生物的深度相對來說是比較深的了，要求學生可以通過對生命現(xiàn)象的學習來認識生命的原理。例如學習細胞不能只停留在表面，還要弄清楚原理，懂得用辯證的方法來學習。

二，從收集到分析的學習

對于高中生物輔導，不能還停留在單純的收集知識的階段，學生不是一個簡單的接收器，一定要將學生變成運轉器，通過知識的收集進化到對知識的分析。而這個階段的歸納總結也是非常重要的，不能一味的低頭向前沖，這樣的學習會讓基礎打的過于膚淺，不是那么牢靠，對于未來的學習非常不利。所以學習一段時間之后，一定要停下來對學過的知識進行總結分析梳理，這樣才能讓思路更加的清晰，學習的目的才會更加的明確。

三，從被動到主動的學習

高中生物輔導不能一味的停留在被動的接收上，人的大腦是一臺復雜的機器，如果你想，就能將接收到的信息轉化為自己的東西，然后進而達到主動思考的目的。而高中生物輔導如果能讓學生從被動接收到主動思考的話，那效果將不是一般的好。