高中文言文誦讀方法
文言文難就難在全是之乎者也，詰屈聱牙，其實(shí)現(xiàn)代漢語和古代漢語是一脈相承的只要找到恰當(dāng)?shù)姆椒?，就一定能學(xué)好文言文，這其中，最有效的方法是誦讀，不僅能領(lǐng)略文言文的至善至美，更能幫助同學(xué)們提升文言文理解運(yùn)用水平。
第一步，借助注釋，粗讀課文。
預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋，根據(jù)上下文讀兩三遍，對課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。
第二步，質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文。
通過課內(nèi)細(xì)讀，要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，要增進(jìn)對文章內(nèi)容的理解。
第三步，深入領(lǐng)會(huì)，精讀課文。
精讀時(shí)要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會(huì)文章的情感，把握文章的特色。
第四步，鑒賞評價(jià)，熟讀課文。
這一步主要靠同學(xué)們在課后主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦，要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果，深化對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評價(jià)能力。
誦讀時(shí)要做到：眼觀其義，口讀其聲，耳聽其言，腦思其義，把眼、口、耳、腦都動(dòng)員起來。

如何做文言文閱讀題？
1、要理解中心思想。
文言文閱讀也是閱讀，所以，首先就要弄清楚中心思想是什么？文章寫的是哪些人、哪些事？事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么？如果是議論文言文，就要了解作者的核心觀點(diǎn)是什么？有哪些論據(jù)？
2、劃分層次、結(jié)構(gòu)。
很多同學(xué)覺得劃分層次比較麻煩，對于文言文來說恰恰要通過劃分層次來幫助了解文章思想，文章結(jié)構(gòu)，這樣才能提升對材料的理解，降低出錯(cuò)率。
3、敢于直譯。
直譯就是直接翻譯，平時(shí)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生讀古文都是“一邊看文章、一邊看譯文”其實(shí)這樣很不利于考試答題，因?yàn)?，一旦到了考場同學(xué)們很容易失去答題信心，總覺得自己答的不對，所以，在平時(shí)要多練習(xí)直譯，幫助提升文言文閱讀理解自信。
4、多讀幾遍
“書讀百遍，其義自見”，說的就是當(dāng)我們遇到不理解、不明白的文言文時(shí)，不妨先不看問題，靜下心來多讀幾遍文章，或許從中能找到解題靈感。
5、圍繞核心思想作答
在做主觀題時(shí)通常會(huì)用這三種方式來回答：(1)引用原文句子回答；(2)摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；(3)用自己的話組織文字回答。目的就是要圍繞核心思想來回答，即使有一些瑕疵，也不會(huì)影響總體得分，但是，如果撇開核心思想，就會(huì)離題萬里，不僅浪費(fèi)了時(shí)間也得不到高分。