培訓(xùn):雅思、托福、PET、KET
pet英語(yǔ)考試是劍橋英語(yǔ)五級(jí)證書(shū)考試中的第四級(jí),通過(guò)pet,可以獲得劍橋英語(yǔ)認(rèn)證,考試包括閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)四個(gè)部分,每部分都有相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。那么鄭州靠譜的劍橋pet培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如何判斷呢?
孩子更需要的是專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式,最好的方法是選擇專(zhuān)業(yè)的劍橋英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí),才會(huì)得到更進(jìn)一步的發(fā)展。選擇合適優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是孩子備考的第一步也是最關(guān)鍵的一步,家長(zhǎng)們?cè)谶x擇合適的機(jī)構(gòu)時(shí)可參考以下這幾點(diǎn);
1、教學(xué)方式能否真正教會(huì)孩子實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力,而不是只有輸入沒(méi)有輸出,只會(huì)死背而不會(huì)使用,沒(méi)有培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)思維能力。
2、使用學(xué)習(xí)教材是否對(duì)標(biāo)劍橋英語(yǔ)考試范圍,平常的課堂測(cè)試有沒(méi)有使用真題測(cè)試。
3、授課老師有沒(méi)有KET/PET的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能不能就考試中的知識(shí)點(diǎn)對(duì)孩子進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo)。
?4、教學(xué)環(huán)境是不是全英教學(xué),是否為孩子創(chuàng)造良好的全英交流氛圍。
我們?cè)诮虒W(xué)方面一直堅(jiān)持遵循劍橋官方的教學(xué)理念,循序漸進(jìn),以教育為本,堅(jiān)持從孩子的實(shí)際情況出發(fā)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃,真正幫助孩子提高英語(yǔ)水平。
博俄師國(guó)際教育8大教學(xué)中心覆蓋廣佛地區(qū),5000+學(xué)生在我們中心學(xué)習(xí)KET/PET/FCE,通過(guò)率高達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)30%,卓越率占10%。
大山外語(yǔ)成立于1998年,是河南省第一家民辦外語(yǔ)培訓(xùn)類(lèi)學(xué)校取得聘請(qǐng)外國(guó)文教專(zhuān)家資格的外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),擁有多年的外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源,完整的科學(xué)雅思、托福課程體系,構(gòu)建了多層面全方位的英語(yǔ)培訓(xùn)與服務(wù)體系,一站式解決學(xué)員雅思/托福/A-level/ACT/SAT等考試的出分需求,支持1V1\小班課\個(gè)性化定制等課程。
大山外語(yǔ)留學(xué)語(yǔ)言中心以“標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)內(nèi)容”、“個(gè)性化教學(xué)服務(wù)”、“趣味化課堂”為核心堅(jiān)持和教學(xué)風(fēng)格,以“更優(yōu)質(zhì)、更專(zhuān)業(yè)”為精神內(nèi)涵,扎根語(yǔ)言學(xué)術(shù)土壤、務(wù)實(shí)教學(xué)作風(fēng)、重視課堂教學(xué)教材研發(fā)和磨礪進(jìn)取精神,在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)上嚴(yán)格要求自身標(biāo)準(zhǔn),探索更大的夢(mèng)想價(jià)值。
校區(qū)地址:鄭州市金水區(qū)建業(yè)凱旋大廈A座。
課程級(jí)別 | 課程收獲 |
PETS1 | 通過(guò)該級(jí)考試的考生,其英語(yǔ)基本符合諸如出租車(chē)司機(jī)、賓館行李員、門(mén)衛(wèi)、交通警等工作,以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要,該級(jí)考生應(yīng)能在熟悉的情景中進(jìn)行信息交流,例如詢(xún)問(wèn)或傳遞基本的事實(shí)性信息,能適當(dāng)運(yùn)用基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí),并掌握1000左右的詞匯以及相關(guān)詞組 |
PETS2 | 通過(guò)該級(jí)考試的考生,其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足進(jìn)入高等院校繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求,同時(shí)也基本符合諸如賓館前臺(tái)服務(wù)員、一般銀行職員、涉外企業(yè)一般員工,以及同層次其他工作在對(duì)外交往中的基本需要,該級(jí)考生應(yīng)能在熟悉的情景中進(jìn)行對(duì)話(huà) |
PETS3 | 通過(guò)該級(jí)考試的考生,其英語(yǔ)已達(dá)到高等教育自學(xué)考試非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)水平或符合普通高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)的要求,該級(jí)考生應(yīng)能在生活和工作的多數(shù)情景中進(jìn)行對(duì)話(huà),不僅能夠詢(xún)問(wèn)事實(shí),還能詢(xún)問(wèn)抽象的信息,應(yīng)能提供或是要求得到更清楚的闡述,同時(shí)口才也能表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度,能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí),掌握4000左右的詞匯以及相關(guān)詞組 |
PETS4 | 通過(guò)該級(jí)考試的考生,其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足攻讀高等院校碩士研究生非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的需要,基本符合一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)理等工作對(duì)英語(yǔ)的基本要求。該級(jí)考生應(yīng)能參與一般性或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)話(huà)題的討論,不僅能夠詢(xún)問(wèn)事實(shí),還能詢(xún)問(wèn)抽象的信息,能夠就某一觀點(diǎn)的正確與否進(jìn)行爭(zhēng)論,詳細(xì)說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題,一個(gè)過(guò)程,或一個(gè)事件,此外還能就某個(gè)一般性問(wèn)題或所熟悉領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行闡述,能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí),掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組 |
PETS5 | 通過(guò)該級(jí)考試的考生,其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足在國(guó)外攻讀碩士研究生非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或從事學(xué)術(shù)研究工作的需要,該水平的英語(yǔ)也能滿(mǎn)足他們?cè)趪?guó)內(nèi)外從事專(zhuān)業(yè)和管理工作的基本需要,該級(jí)考生應(yīng)能就各種話(huà)題自如地進(jìn)行對(duì)話(huà)與討論,能就其工作的多方面與他人進(jìn)行深入廣泛的交流,并能進(jìn)行辯論,清楚地闡述自己需求,能適當(dāng)運(yùn)用基本的語(yǔ)法知識(shí),掌握7000左右的詞匯以及相關(guān)詞組 |
PET考試內(nèi)容是什么?
考試內(nèi)容由三部分試卷組成:閱讀與寫(xiě)作、聽(tīng)力、口試,閱讀與寫(xiě)作占考試總分的50%。聽(tīng)力、口試各占總分的25%。閱讀,要求考生理解公共場(chǎng)合的通知,符號(hào)或標(biāo)記。能讀懂事實(shí)性短篇文章,并提取信息。能說(shuō)明語(yǔ)言結(jié)構(gòu),作者意圖及文章可能對(duì)讀者產(chǎn)生的影響。寫(xiě)作,要求考生完成句型轉(zhuǎn)換、填充表格、提供信息、報(bào)告事件、描述情境,表達(dá)觀點(diǎn)等任務(wù)。聽(tīng)力,要求考生能聽(tīng)懂公共通告并做出回應(yīng),理解對(duì)話(huà),提取事實(shí)性信息,了解說(shuō)話(huà)者態(tài)度。而口試則是考核考生在交流過(guò)程中參與、理解問(wèn)題與任務(wù)及恰當(dāng)回復(fù)的能力??忌鷥扇艘唤M應(yīng)試。
PET英語(yǔ)讀物推薦
《老鼠記者》全套、《羅爾德達(dá)爾》、《懷特三部曲》、《小屁孩日記》、《柳林風(fēng)聲》、《綠山墻的安妮》、《哈利波特》、《波西杰克遜》系列、《兒童短篇小說(shuō)全集》、《經(jīng)典童話(huà)》、《安徒生童話(huà)全集》、《The 39 CLUES》12本、《名著改編系列Robinson Crusoe Treasure Island The Old Man and the Sea Little Princess The secret garden Daddy-Long-Legs The Wonderful Wizard of OZ The Happy Prince Great Expectations Alice's Adventures In Wonderland Jane Eyre Peter Pan》等。
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