幼兒學(xué)習(xí)英語的方式與成人不同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，孩子需要建立安全感、舒適感，心存自信，才會(huì)開口說英語。那么金華英孚少兒英語輔導(dǎo)課程好不好呢？一起來看看吧。

1. 如何教兩歲寶寶學(xué)英語？

   (1)幼兒外語教育者(教師、家長(zhǎng))要了解幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),并根據(jù)這些規(guī)律和特點(diǎn)確定教學(xué)目的,選擇教學(xué)內(nèi)容,制定教學(xué)計(jì)劃,組織教學(xué)進(jìn)程。

   (2)幼兒外語教育者要采用為幼兒喜聞樂見的看圖說話、唱歌、游戲和表演等教學(xué)手段施教。要盡可能多地讓幼兒聽內(nèi)容適合他們的年齡特點(diǎn),語音、語調(diào)正確流利的外語錄音,多給孩子們創(chuàng)造聽說外語的機(jī)會(huì)和有助于孩子們理解外語、用外語表達(dá)的語言情境。

   (3)幼兒學(xué)習(xí)外語主要是進(jìn)行外語啟蒙教育,培養(yǎng)幼兒對(duì)外語的興趣,發(fā)展外語的聽說能力。

EF英孚教育是全球知名私人英語教育機(jī)構(gòu)，主要致力于語言學(xué)習(xí)、留學(xué)旅游及學(xué)位課程等方面。EF 英孚教育已經(jīng)把世界變成了一個(gè)英語大課堂。創(chuàng)新的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)、完全整合定制的英語教學(xué)材料、經(jīng)過國(guó)際資格認(rèn)證的優(yōu)秀外籍培訓(xùn)師、地處市區(qū)交通便利的現(xiàn)代化英語學(xué)習(xí)環(huán)境以及出游國(guó)外學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。

我們的英語課程涵蓋幾乎所有的年齡段，我們?yōu)?-6歲幼兒設(shè)計(jì)的Small Stars課程，為7-9歲的兒童設(shè)計(jì)了High Flyers課程，為10-13歲的少兒設(shè)計(jì)了Trailblazers課程，還有為14-18歲的青少年設(shè)計(jì)的Real English課程，對(duì)于18歲以上的成人學(xué)員，我們也設(shè)計(jì)了專業(yè)的職場(chǎng)英語，幫助各年齡段的學(xué)員自信自如地使用英語。

便利的學(xué)校位置，較新的英語教學(xué)技術(shù) 由EF英孚學(xué)術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的Efekta System?是近20年來語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域中較大的進(jìn)步，使英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確、時(shí)間更靈活、內(nèi)容也更為個(gè)性化，而我們EF英孚教育研發(fā)的iLAB在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)也把傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新技術(shù)合而為一。

金華英孚少兒英語培訓(xùn)中心地理位置介紹

1.金華英孚萬達(dá)校區(qū)

金華市金東區(qū)萬達(dá)廣場(chǎng)一號(hào)門。

2.義烏英孚繡湖校區(qū)

金華市義烏市城中中路繡湖廣場(chǎng)都市公寓。

教學(xué)目的：每個(gè)級(jí)別通過Whole Child全人教育評(píng)估體系，從聽力，口語，自然拼讀，閱讀 ，寫作，溝通，認(rèn)知，語言，社交 ，動(dòng)作10個(gè)維度評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)成果，效果看得見。

英語能力

聽力：能聽懂并分辨英語教學(xué)內(nèi)容及指令

口語：能從蹦單詞到說整句，流利對(duì)話

自然拼讀：能夠拼讀陌生單詞看詞能讀，聽音能寫

閱讀：能從指讀進(jìn)階到解碼閱讀

寫作：能準(zhǔn)確描寫單詞，詞組和句子

軟技能 性格養(yǎng)成

溝通：能組織自己的思路，大膽地在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的想法

認(rèn)知：能形成批判性思維，根據(jù)自己的喜好選擇并有理有據(jù)的解釋

語言：能形成母語思維，不用通過中文翻譯思考，英語脫口而出

社交;能利用英語與老師同學(xué)打成一片，融入并適應(yīng)新環(huán)境

動(dòng)作：能靈活利用肢體動(dòng)作表達(dá)所學(xué)單詞的含義

如何教兩歲寶寶學(xué)英語？

持之以恒,兼顧其它。語言學(xué)習(xí)過程是一個(gè)長(zhǎng)期艱巨的過程,外語學(xué)習(xí)最忌“一曝十寒”,“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”。寧可晚一點(diǎn)兒開始學(xué),不要學(xué)上幾天就半途而廢。另外,幼兒學(xué)外語,要兼顧體、智、德、美諸育的和諧發(fā)展。幼兒學(xué)外語畢竟不是學(xué)前教育的目標(biāo)所在。幼兒學(xué)外語要以不加重兒童的負(fù)擔(dān)為前提,而不應(yīng)以犧牲、削弱其它方面的教育為代價(jià)。

因人而異,切勿“一刀切”。在我國(guó)的學(xué)前教育中,外語學(xué)習(xí),遠(yuǎn)不如識(shí)數(shù)認(rèn)字、音樂、美術(shù)那么具有普遍性,擁有合格外語教師的幼兒園和能夠輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)外語的家庭為數(shù)甚少。因此,幼兒學(xué)習(xí)外語不宜普遍提倡,倉促推廣,更不宜強(qiáng)求一致,“一刀切”。要貫徹學(xué)習(xí)自愿,因人而異的原則。