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      金華英孚少兒英語培訓(xùn)班口碑好嗎?

      2024-01-04 11:33分類:少兒英語閱讀:49 分享
      導(dǎo)語

      幼兒學(xué)習(xí)英語的方式與成人不同,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要,孩子需要建立安全感、舒適感,心存自信,才會(huì)開口說英語。外教和孩子們一起唱歌、游戲,讓他們帶著快樂的情緒自然地走進(jìn)英語世界。那么金華英孚少兒英語培訓(xùn)班口碑好嗎?一起來看看吧。

      1. 少兒英語的學(xué)習(xí)步驟

        語言是用來傳達(dá)信息的,學(xué)習(xí)英語最根本的目的是用來交流,而不僅僅是遵守嚴(yán)格的語法規(guī)則。很多家長(zhǎng)還很在乎孩子的口音,其實(shí),英語作為語言交流工具,正確的發(fā)音比口音來得更重要。即使在美國(guó),東部、中部和西部的口音都有很大的差別。

        我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子用英語去表達(dá)自己,允許他們犯錯(cuò)誤。當(dāng)孩子出現(xiàn)語言錯(cuò)誤的時(shí)候,不必急著去糾正他們的語法,敢于張口已經(jīng)是他們最大的成就,要鼓勵(lì)和激勵(lì)他們繼續(xù)往下說,很多時(shí)候孩子會(huì)自己把錯(cuò)誤糾正過來,給你意想不到的驚喜。他們的學(xué)習(xí)能力其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們大人的想像。

      金華英孚少兒英語培訓(xùn)中心介紹

      EF英孚教育是全球知名私人英語教育機(jī)構(gòu),主要致力于語言學(xué)習(xí)、留學(xué)旅游及學(xué)位課程等方面。EF 英孚教育已經(jīng)把世界變成了一個(gè)英語大課堂。創(chuàng)新的英語學(xué)習(xí)系統(tǒng)、完全整合定制的英語教學(xué)材料、經(jīng)過國(guó)際資格認(rèn)證的優(yōu)秀外籍培訓(xùn)師、地處市區(qū)交通便利的現(xiàn)代化英語學(xué)習(xí)環(huán)境以及出游國(guó)外學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。

      我們的英語課程涵蓋幾乎所有的年齡段,我們?yōu)?-6歲幼兒設(shè)計(jì)的Small Stars課程,為7-9歲的兒童設(shè)計(jì)了High Flyers課程,為10-13歲的少兒設(shè)計(jì)了Trailblazers課程,還有為14-18歲的青少年設(shè)計(jì)的Real English課程,對(duì)于18歲以上的成人學(xué)員,我們也設(shè)計(jì)了專業(yè)的職場(chǎng)英語,幫助各年齡段的學(xué)員自信自如地使用英語。

      便利的學(xué)校位置,較新的英語教學(xué)技術(shù) 由EF英孚學(xué)術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的Efekta System?是近20年來語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域中較大的進(jìn)步,使英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確、時(shí)間更靈活、內(nèi)容也更為個(gè)性化,而我們EF英孚教育研發(fā)的iLAB在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)也把傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新技術(shù)合而為一。

      金華英孚少兒英語培訓(xùn)中心地理位置介紹

      1.金華英孚萬達(dá)校區(qū)

      金華市金東區(qū)萬達(dá)廣場(chǎng)一號(hào)門。

      2.義烏英孚繡湖校區(qū)

      金華市義烏市城中中路繡湖廣場(chǎng)都市公寓。

      英孚少兒英語培訓(xùn)班詳情

      教學(xué)目的:每個(gè)級(jí)別通過Whole Child全人教育評(píng)估體系,從聽力,口語,自然拼讀,閱讀 ,寫作,溝通,認(rèn)知,語言,社交 ,動(dòng)作10個(gè)維度評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)成果,效果看得見。

      英語能力

      聽力:能聽懂并分辨英語教學(xué)內(nèi)容及指令

      口語:能從蹦單詞到說整句,流利對(duì)話

      自然拼讀:能夠拼讀陌生單詞看詞能讀,聽音能寫

      閱讀:能從指讀進(jìn)階到解碼閱讀

      寫作:能準(zhǔn)確描寫單詞,詞組和句子

      軟技能 性格養(yǎng)成

      溝通:能組織自己的思路,大膽地在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的想法

      認(rèn)知:能形成批判性思維,根據(jù)自己的喜好選擇并有理有據(jù)的解釋

      語言:能形成母語思維,不用通過中文翻譯思考,英語脫口而出

      社交;能利用英語與老師同學(xué)打成一片,融入并適應(yīng)新環(huán)境

      動(dòng)作:能靈活利用肢體動(dòng)作表達(dá)所學(xué)單詞的含義

      聽還是閱讀的基礎(chǔ),即聽懂+自然拼音=閱讀

      “聽”是“說”的基礎(chǔ),這點(diǎn)人人都知道,但是“聽”,還是閱讀的基礎(chǔ),恐怕不是所有人都能明白。試想,聽不懂句子的孩子,即使教會(huì)孩子每一個(gè)單詞的意思,也不見得能進(jìn)行正確的閱讀理解。

      比如,孩子如果聽不懂What’swrongwithyou?和What’sthematterwithyou?(你怎么了?哪兒不舒服?)這句話,即使每個(gè)單詞的意思、拼寫都熟記在心,那么,當(dāng)他看到這兩個(gè)句子時(shí),他會(huì)理解為:“你哪兒錯(cuò)了”、“和你在一起,有什么錯(cuò)?”等等。就像那個(gè)笑話說的:你如果背會(huì)了how(怎么)、are(是)、you(你)、old(老)四個(gè)單詞,但如果聽力不好,聽不懂,閱讀時(shí)就會(huì)理解成:Howareyou?(怎么是你?)、Howoldareyou?(怎么老是你?)。由此可見,孤立地記憶單詞意思和拼寫是多么無用甚至害人!反之,如果一個(gè)句子孩子能聽懂,且掌握了自然拼音,當(dāng)把這個(gè)句子寫出來時(shí),孩子是可以讀出來,并準(zhǔn)確掌握其所表達(dá)意思的。

      —Howshallwegetthere?我們?cè)趺慈ツ抢锬? —Let’stakeabus.It’sdifficulttoparkdowntown.坐公交車吧,市中心不好停車哦。如果孩子不會(huì)自然拼音,他們對(duì)沒有背過的單詞就難以準(zhǔn)確讀出發(fā)音。哪怕讀對(duì)了,如果聽不懂,也會(huì)因?yàn)椴焕斫馄渲械木湫?、短語、以及某些單詞的正確含義而無法進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的理解(如這里的park不是“公園”,而是“停車”的意思)。

      所以,聽懂+自然拼音=閱讀,當(dāng)然要提高閱讀能力,還需進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練,即保持一定的閱讀量。自然拼音是小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)的瓶頸,對(duì)于小學(xué)二、三年級(jí)的孩子來說非常重要,突破了這個(gè)關(guān)口,英語學(xué)習(xí)就會(huì)變得容易許多。

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