1、提高復習興趣，克服“高原現(xiàn)象”。

所謂“高原現(xiàn)象”，例如，一名射手在進行一系列射擊訓練時，開始成績逐漸上升，但到了一定程度之后，成績卻不再上升，甚至下降，我們把這種現(xiàn)象叫做高原現(xiàn)象。高原現(xiàn)象在數(shù)學復習階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課，新鮮有趣；搞復習，要重復已學的內(nèi)容，有的同學會覺得單調(diào)、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，一方面，同學們要從思想上提高對復習的認識，主動進行復習；另一方面，要以“新”提高復習的積極性。諸如制訂新的復習計劃；采用靈活的復習方法；抓住新穎有趣的內(nèi)容和習題，把知識串連起來，使書“由厚變北。

2、加強雙基，全面復習。

在復習中，教師應當引導學生在復習好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學的規(guī)律。在進行概念復習時，應當從實例或?qū)W生已有的知識水平出發(fā)，逐步引導學生加以抽象，弄懂概念含義。對于容易混淆的概念，要引導學生用對比的方法，弄清它們的區(qū)別和聯(lián)系。對于數(shù)學規(guī)律，應當引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及應用時應注意的問題，對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結(jié)合復習內(nèi)容，選擇合適的復習方法，有目的、有計劃、分階段地進行。

3、抓住關(guān)鍵，突出重點。

復習中，突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數(shù)學思想與解題方法。數(shù)學思想與方法是數(shù)學的精髓，是聯(lián)系數(shù)學中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內(nèi)容，讓學生掌握分析方法，引導學生從不同角度出發(fā)思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)學生正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學語言技能。值得注意的是，教師在培養(yǎng)學生解題思考的能力時，還要講究設問藝術(shù)，多在思考的轉(zhuǎn)折點上設問；在理解的疑難處設問；在規(guī)律的概括時設問；從舊知引入新知時設問；在有比較、有聯(lián)系時設問；在學生練習時，發(fā)現(xiàn)帶有普遍性錯誤的問題設問。這樣，學生就會提高很快。