培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語(yǔ)發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
不少孩子有語(yǔ)言發(fā)育不好,存在構(gòu)音障礙、說(shuō)話晚、不會(huì)表達(dá)、口吃、語(yǔ)言遲緩等問(wèn)題,康語(yǔ)為兒童提供的語(yǔ)言培訓(xùn),有效幫助孩子解決了口齒不清的問(wèn)題,在發(fā)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)能力上都取得了明顯的進(jìn)步。
語(yǔ)言障礙如何矯正?
父母自己一定要學(xué)習(xí)一些語(yǔ)言障礙矯正、康復(fù)的科普知識(shí),完全把孩子扔給治療、康復(fù)機(jī)構(gòu)也有失欠妥,因?yàn)楹⒆幼罱K還是要回歸社會(huì),回歸家庭,父母在家里配合語(yǔ)言矯正師做一些輔助工作,會(huì)加快孩子語(yǔ)言障礙康復(fù)速度和康復(fù)質(zhì)量的。
做好心理疏導(dǎo),語(yǔ)言障礙作為一種缺陷,必然會(huì)給孩子的生活學(xué)習(xí)帶來(lái)各種影響,特別是因?yàn)槿毕輲?lái)的歧視、孤立等外界干擾,都會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)的負(fù)面影響,相信很多經(jīng)歷過(guò)的家長(zhǎng)感同身受。
一、佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言開(kāi)發(fā)訓(xùn)練班課程介紹
教學(xué)對(duì)象:無(wú)語(yǔ)言的兒童,音節(jié)體系大量缺失的兒童,發(fā)音不清的兒童。
課程內(nèi)容:
口部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練:口部感知覺(jué)、下頜運(yùn)動(dòng)、唇運(yùn)動(dòng)、舌運(yùn)動(dòng)
呼吸訓(xùn)練:吹與吸的訓(xùn)練
構(gòu)音訓(xùn)練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
課程效果:30天開(kāi)口發(fā)音,60天基礎(chǔ)詞匯仿說(shuō),準(zhǔn)確掌握20組發(fā)音能力,促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運(yùn)動(dòng)能力
教學(xué)形式:依據(jù)言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)科學(xué)、構(gòu)音學(xué)原理,通過(guò)專(zhuān)業(yè)的手勢(shì)手法以及口腔按摩器材,促進(jìn)兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運(yùn)動(dòng)功能,調(diào)節(jié)呼吸方式促進(jìn)和改善呼吸功能,為發(fā)音打基礎(chǔ)。通過(guò)改善兒童構(gòu)音器官的運(yùn)動(dòng)功能,提高兒童元音和輔音及聲韻調(diào)組合的構(gòu)音清晰度,使兒童能清晰的說(shuō)話。
二、佛山康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心
康語(yǔ)兒童語(yǔ)言康復(fù)中心是國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)從事兒童言語(yǔ)及智能發(fā)展的機(jī)構(gòu),主要為2-7周歲語(yǔ)言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調(diào)等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專(zhuān)業(yè)的一站式康復(fù)訓(xùn)練服務(wù),讓孩子更快開(kāi)口說(shuō)話!
從2010年成立發(fā)展至今,已在重慶、廈門(mén)、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設(shè)有27家直營(yíng)分校,總教學(xué)面積近20000㎡。
目前,每日在訓(xùn)兒童2113人,每年接收近10000人次來(lái)校康復(fù)訓(xùn)練,已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學(xué),9年累計(jì),為近50000個(gè)家庭提供專(zhuān)業(yè)的康復(fù)咨詢(xún)服務(wù)。
康語(yǔ)堅(jiān)信,每個(gè)孩子都如同一只夜鶯,終會(huì)發(fā)出嘹亮動(dòng)人之音。
三、康語(yǔ)8大優(yōu)勢(shì)
言語(yǔ)康復(fù)領(lǐng)導(dǎo)品牌,全國(guó)13家連鎖校區(qū),專(zhuān)業(yè)師資800人,在訓(xùn)兒童1530人,累計(jì)超40000個(gè)家庭成功受益。
國(guó)際專(zhuān)家特訓(xùn)體與核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵,同步國(guó)際前沿教學(xué)技術(shù)。
九大權(quán)威評(píng)估體系, 個(gè)別化1對(duì)1定制課程,找對(duì)問(wèn)題,3步解決。
獨(dú)家版權(quán)課題教案,樹(shù)立特教領(lǐng)域?qū)I(yè)標(biāo)桿。
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進(jìn)步,實(shí)時(shí)確保有效課題。
全面家長(zhǎng)支持系統(tǒng),家長(zhǎng)心理輔導(dǎo),家庭訓(xùn)練指導(dǎo),家校雙重保障,確保兒童高頻強(qiáng)化。
國(guó)家援助基金保障,最高補(bǔ)助達(dá)3000元每月。
三大效果保障,30天開(kāi)口說(shuō)話,60天大量仿說(shuō),90天掌握12類(lèi)社交技巧,讓孩子輕松融入學(xué)習(xí)生活。
1、常見(jiàn)字音混淆次數(shù)多不多
通常來(lái)講,容易讓孩子出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)、發(fā)音混淆的字音包括n、l、g、d,還有就是zhi、chi、shi和z、c、s等平翹舌音等,家長(zhǎng)們可以在平時(shí)的育兒過(guò)程中多注意觀察,如果說(shuō)孩子對(duì)這些字音經(jīng)常出現(xiàn)混淆,那么就一定要注意進(jìn)行語(yǔ)言矯正。那么究竟什么樣的頻次才算發(fā)音不準(zhǔn)呢?其實(shí)判斷方法也很簡(jiǎn)單,就是家在與孩子對(duì)話的時(shí)候,如果十句話當(dāng)中有3-5次出現(xiàn)發(fā)音混淆,那么就可以簡(jiǎn)單的判定為發(fā)音不準(zhǔn)了。
2、舌頭是否夠靈活
那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎么評(píng)價(jià)孩子的舌頭靈活度夠不夠呢?其實(shí),方法也很簡(jiǎn)單,就是從舌尖、舌面、舌根三個(gè)部分就能簡(jiǎn)單判斷。
首先是舌尖,當(dāng)舌尖音發(fā)出的時(shí)候需要舌尖抵住齒背,這樣才能促使氣流排出通道,因此舌尖的力量在發(fā)音的過(guò)程所能夠覆蓋的范圍很重要;
其次是舌面,舌面能否卷起向內(nèi),將舌頭下部舌系帶漏出,能否做到這些可以直接關(guān)系到孩子是不是需要進(jìn)行舌系帶手術(shù)。
最后是舌根,舌根是發(fā)音的重要組成部分,在發(fā)音的時(shí)候需要用發(fā)音器官之間的肌肉做出有效配合,所以舌根能否用力決定了發(fā)音的質(zhì)量。
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康語(yǔ)是一家致力于兒童語(yǔ)言教育的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu),憑借其獨(dú)到的教學(xué)手法和專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),贏得了廣泛信賴(lài),如果想了解更多佛山康語(yǔ)的相關(guān)課程內(nèi)容,或了解佛山康語(yǔ)的學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息,可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們,也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言,我們期待您的咨詢(xún)!
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