課程內容
模塊化分層教學，各年級學習目標明確，由淺入深系統(tǒng)訓練，挖掘學生思維的深度和廣度，提高數(shù)學思維能力和解 題能力，幫助學生掃除學習上的障礙，增強學習數(shù)學的自信心，為順利完成高中學業(yè)，進入重點中學做準備！
LV1基 礎
1.挖掘培養(yǎng)學習興趣
2.掌握初等函數(shù)三角函數(shù)數(shù)列立體
3.幾何解析等基本概念
LV2進 階
1.精講課本基礎概念
2.理解和應用常考公式
3.培養(yǎng)數(shù)學抽象思維能力
4.高一高二對應基礎例題講解訓練
5.各類習題答疑
LV3優(yōu) 化
1.函數(shù)數(shù)列概率解幾立幾五大專題檢測，找出弱項
2.重要考點突破強化解題能力
3.總結解題方法舉一反三
4.基礎知識得到進一步鞏固和加強
LV4拔 高
1.預習不等式平面幾何參數(shù)方程等選學考點
2.期末考點專項訓練
3.單元易錯題講解
4.數(shù)學思維進一步強化
5.自我總結誤區(qū)以及應對方案
高中數(shù)學學習方法：
1、整形結合：
在非常有趣的數(shù)學學科中“數(shù)”與“形”就像一對形影不離的親兄弟，幾乎所有的數(shù)量關系或數(shù)學規(guī)律都可以用直觀的示意圖來反映。正如著名數(shù)學家華羅庚所言：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難人數(shù)”，解題時如果能用到數(shù)形結合的策略分析解答，就會充分發(fā)揮“數(shù)”與“形”的互助作用，使問題非常直觀、易懂、收到不解自明的效果。
2、分類討論：
解題方法立足數(shù)學通法，試題注重數(shù)學思想、方法的考查、充分體現(xiàn)了多種思想方法嗎，而分類討論要綜合多種數(shù)學問題解決的方法策略，旨在訓練學生良好的審題習慣，嚴謹?shù)乃季S習慣，周密的推理習慣，這都是獲取高分的必備要素。
教師聘用嚴格
把好教學質量，每位教師都嚴格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓。
考評機制嚴謹
完善教師考核體系，考察方式多樣。從學科知識、知識體系架構、教學教法、課堂設計、課堂試講等全方位考核。
教學體系規(guī)劃
一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團隊。
多年一線教學
匯聚各地一線教師，緊貼當?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵學教研團隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡把控，保證教學教研
學習數(shù)學的方法要求
1．做好預習
單元預習時粗讀，了解近階段的學習內容；
課時預習時細讀，注重知識的形成過程；
對難以理解的概念、公式和法則等要做好記錄，以便帶著問題聽課；
堅持預習，找到疑點，變被動學習為主動學習。
２．認真聽課
聽課應包括聽、思、記、說等方面。
聽：聽知識形成的來龍去脈，聽重點和難點(對于預習中的疑點，更要聽仔細了！)，聽例題的解法和要求，聽蘊含的數(shù)學思想和方法，聽課堂小結。學會傾聽，更要用“心”去傾聽。
思：一是要善于聯(lián)想、類比和歸納；二是要敢于質疑，提出問題，大膽猜想。
記：當然是指課堂筆記了，但是請注意，不是記得多就是有效的，如果影響了聽課可就不如不記了。記什么，什么時候記，可是有學問的：要記方法，記技巧，記疑點，記要求，記注意點，記住課后一定要整理筆記?。。?/p>
說：課上要踴躍發(fā)言，敢于質疑，一個發(fā)言積極的同學，一定是積極思考的同學，是思維敏捷的同學。課堂發(fā)言不但能訓練你的膽量和口頭表達能力，鞏固學習的知識，還能提高你思維的嚴謹性和敏捷性。
課堂是學習的主陣地，同學們一定要以最大的熱情投入課堂的學習活動中！
勵學之道
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