東莞高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？金博教育是根據(jù)孩子自身情況進(jìn)行量身定制課程輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)高三學(xué)生的時(shí)候?qū)W員遇見問題老師能夠及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，并講解分析。能夠有效的提升孩子的成績。那么高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的呢？一般費(fèi)用在200-500左右，一般周末進(jìn)行輔導(dǎo)費(fèi)用會(huì)高一些。

一對一補(bǔ)課的優(yōu)勢：

及時(shí)反饋，隨時(shí)輔導(dǎo)

一對一補(bǔ)課，對學(xué)生的問題或者進(jìn)步的地方可以及時(shí)反饋給家長。學(xué)生遇到的問題也隨時(shí)在微信上提示輔導(dǎo)，太難的題目或者疑慮大的地方通過語音或者視頻進(jìn)行細(xì)致講解。

一對一補(bǔ)課，對學(xué)生了解到位，有時(shí)間就可以補(bǔ)充新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。有時(shí)間就可以打印針對練習(xí)強(qiáng)化易錯(cuò)點(diǎn)，難點(diǎn)，薄弱點(diǎn)。還有各種針對性服務(wù)都可以開展，才能真正做到個(gè)性化教學(xué)。

一對一補(bǔ)課的關(guān)鍵是否找到負(fù)責(zé)任的老師，關(guān)鍵能否負(fù)擔(dān)得起高昂的費(fèi)用。即使是ms大班教學(xué)，效果也比不上一對一，這也是為啥一對一補(bǔ)課已成為趨勢。

東莞金博教育是一家集教育咨詢、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育服務(wù)等于一體，專注于高中-中高考-藝考文化課課外輔導(dǎo)的綜合性教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。金博教育，以北京為總部，堅(jiān)定執(zhí)行“北京+三/四線”的城市發(fā)展戰(zhàn)略，深耕細(xì)作每一個(gè)城市，立志將北京的教育理念和教育資源，通過線上和線下相結(jié)合的方式，傳遞給全國三四線城市的孩子們。

金博教務(wù)體系，能夠貫穿到學(xué)生的課前、課中、課后三個(gè)場景，提升孩子的學(xué)習(xí)效率和督促改進(jìn)學(xué)習(xí)成果。

金博個(gè)性化1對1、金博微課堂、金博全日制、高考全托輔導(dǎo)、金博網(wǎng)校、藝考特訓(xùn)、金博小班課等多元化教育產(chǎn)品。

嚴(yán)格篩選擁有學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)過教師資質(zhì)審核，上崗前培訓(xùn)，以及學(xué)生和家長的反復(fù)考核。

課后作業(yè)、一對—在線答疑、微家網(wǎng)校等多元化增值服務(wù)，關(guān)注每—個(gè)不同孩子成長的細(xì)節(jié)。

1位學(xué)習(xí)規(guī)劃師、1位具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科老師、1位客服班主任、1套個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，為每個(gè)孩子依據(jù)個(gè)人情況定制學(xué)習(xí)服務(wù)。

校區(qū)地址：

東莞金博長安文鼎校區(qū)：東莞市長安鎮(zhèn)東門中路附近。

東莞金博厚街校區(qū)：東莞市厚街鎮(zhèn)體育路13號。

東莞金博虎門校區(qū)：東莞市虎門鎮(zhèn)連升路63號地標(biāo)大廈。

東莞金博雍華庭校區(qū)：廣東省東莞市東城區(qū)莞城街道東城西路莞城段181號。

東莞金博萬江校區(qū)：東莞市萬江區(qū)萬江街道萬道路萬江段24號華南摩爾主題購物公園。

東莞金博南城校區(qū)：廣東省東莞市南城街道西平三路28號。

招生對象：高一學(xué)生

開設(shè)班型：一對一定制課程

授課方式：面對面授課

上課時(shí)間：報(bào)名即可上課

教學(xué)目的：掌握高中數(shù)學(xué)學(xué)科知識點(diǎn)，找出并解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題與重難疑點(diǎn)等，針對性全面提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

高考應(yīng)試搶分方法

1.先通覽全卷

剛拿到試卷，一般心情比較緊張，建議拿到卷子以后看一下，看看考卷一共幾頁，有多少道題，了解試卷結(jié)構(gòu)，通覽全卷是克服“前面難題做不出，后面易題沒時(shí)間做”的有效措施，也從根本上防止了“漏做題”。

2.答題策略：

①先易后難、先熟后生。先做簡單題、熟悉的題，再做綜合題、難題。應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際，果斷跳過啃不動(dòng)的題目，從易到難，可以增強(qiáng)信心，但也要注意認(rèn)真對待每一道題，力求有效，不能走馬觀花，有難就退，傷害解題情緒。

②先小后大。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小，易于把握，不要輕易放過，應(yīng)爭取在大題之前盡快解決，從而為解決大題贏得時(shí)間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理氣氛。

③先局部后整體。對一個(gè)疑難問題，確實(shí)啃不動(dòng)時(shí)，一個(gè)明智的解題策略是：將它劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟，先解決問題的一部分，即能解決到什么程度就解決到什么程度，能演算幾步就寫幾步，每進(jìn)行一步就可得到這一步的分?jǐn)?shù)。

多維度測評，了解孩子
交接孩子學(xué)習(xí)情況，考試成績及期待目標(biāo)，測評薄弱知識點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，主動(dòng)思考能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
合格教師
根據(jù)學(xué)生優(yōu)劣勢，挖掘?qū)W生潛力，定制合格教師，執(zhí)行個(gè)性化輔導(dǎo)
制定教學(xué)計(jì)劃
從學(xué)生基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等進(jìn)行多方面溝通了解，掌握學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況及所處學(xué)校班級具體教學(xué)情況，從而進(jìn)行綜合分析。
開始輔導(dǎo)
學(xué)科教師根據(jù)多方測評結(jié)果，掌握學(xué)生最新狀況，并針對學(xué)生特點(diǎn)及強(qiáng)弱，有重點(diǎn)的開展教學(xué)。
效果檢測
依據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定的不同時(shí)間節(jié)點(diǎn)，定期，有重點(diǎn)的實(shí)行階段性檢測，讓學(xué)習(xí)成果客觀展示。

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