天津新東方考研輔導(dǎo)中心
培訓(xùn)：考研公共課、考研專業(yè)課、考研復(fù)試、英語四級、英語六級、考研集訓(xùn)營
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培訓(xùn)：考研公共課、考研專業(yè)課、考研復(fù)試、英語四級、英語六級、考研集訓(xùn)營
新東方考研專業(yè)課培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，包括政治、英語、數(shù)學(xué)等多個科目，針對不同學(xué)生的需求，新東方設(shè)置了多種班型，如直通車班、全程*班等，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的班級。此外，新東方還提供了全程在線答疑和輔導(dǎo)，方便學(xué)生隨時解決學(xué)習(xí)中的問題。
2025考研英語復(fù)習(xí)分析較難較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)
分析較難較復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)
分析文章中出現(xiàn)的長難句，而且要重點分析了文章中出現(xiàn)的、較難理解的、具有特殊語法作用的句式結(jié)構(gòu)，通過這些句子的分析，考生能夠更加準(zhǔn)確地理解文章中各個句子之間的關(guān)系，以及這些句式結(jié)構(gòu)與命題之間的關(guān)系?？忌谄綍r研究以及做模擬題過程中，一定要對文中出現(xiàn)的較難較復(fù)雜的句子拿出來分析句子結(jié)構(gòu)，從而更徹底地理解文章意思。
【使用教材】集團(tuán)教研院標(biāo)化教材
【教學(xué)師資】嚴(yán)選新東方教學(xué)平臺專業(yè)課教師
【班型設(shè)置】一對一定制課時，全程面授，服務(wù)至考前
權(quán)威平臺 — 嚴(yán)選師資保障學(xué)員權(quán)益
私人訂制 — 定向輔導(dǎo)全程群內(nèi)答疑
資料加持 — 題庫加持緊貼當(dāng)下考情
專業(yè)學(xué)管 — 雙學(xué)管全科全方位伴學(xué)
基礎(chǔ)階段：穩(wěn)固基礎(chǔ)知識
構(gòu)建各學(xué)科知識體系、制定各科復(fù)習(xí)計劃、掌握考試基本技巧、了解基概念理論。
強(qiáng)化階段：強(qiáng)化考點、重難點
強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、明確各科重難點、學(xué)科考點精講、掌握考點的概念原理。
掌握解題技巧、提煉歷年真題精髓重點題型精講、掌握解題思路、歸納解題方法、攻堅弱環(huán)節(jié)。
熟悉歷年真題考點、強(qiáng)化解題思路、各科考點精煉、總結(jié)歷年真題規(guī)律。
沖刺階段：實戰(zhàn)查漏補缺
歷年真題模擬實戰(zhàn)、檢驗復(fù)習(xí)成果、收集易錯知識點、調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
點睛階段：考前重點密押
在考研臨考階段，高度濃縮精華，結(jié)合當(dāng)年考情預(yù)測考試題目與命題方向。
考研英語復(fù)習(xí)英譯漢的復(fù)習(xí)技巧
1.把替代部分明確寫出，這指的是代詞代替名詞的問題，這些代詞(如they, it)好譯成名詞以表示我們真正讀懂了句子。
2.用常見慣用法表達(dá)，指是固定詞組有約定俗成的意義，而不是字面的意思。如not so much - - - as - - -應(yīng)嚴(yán)格譯為“與其說……不如說”或“不是……而是……”，如譯為“……與……是不一樣的”評卷時會被認(rèn)為是嚴(yán)重錯誤。這就要求考生掌握常用詞組和固定搭配，有時固定搭配構(gòu)成了整個句子的骨架。
3.掌握一定的詞匯和語法，翻譯時用上。翻譯中考生反映出最大問題是詞匯的貧乏和語法知識的欠缺。
4.從語篇角度去理解，準(zhǔn)確理解原文，尤其是篇章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，而不是僅僅是某一句，這是正確翻譯的基礎(chǔ)。離開上下文就不可能把英文句子準(zhǔn)確、完整、通順地用漢語表達(dá)出來。
“新東方大學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展中心”是新東方教育科技集團(tuán)旗下的大學(xué)教育品牌，為中國4000多萬大學(xué)生提供全套學(xué)習(xí)解決方案和就業(yè)指導(dǎo)。教學(xué)與服務(wù)涵蓋四六級英語、考研英語、考研政治、考研數(shù)學(xué)、管理類聯(lián)考、經(jīng)濟(jì)類考研、考研專業(yè)課、專四專八課程、考博課程、成人口語課程、專升本課程、教師資格證，財會等項目，旨在為大學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃和升學(xué)輔導(dǎo)，通過活躍高效的教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)員潛力，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)員應(yīng)試能力得到大幅提升。
了解更多2025考研英語復(fù)習(xí)as引導(dǎo)讓步狀語從句
as可以表示“盡管”，“雖然”，引導(dǎo)讓步狀語從句，但須構(gòu)成倒裝。讓步狀語從句倒裝規(guī)則有兩類：
1、 形容詞/副詞/分詞/名詞(無冠詞)/介詞短語等+as+主語+謂語動詞，主句。
例1：Much as I like you, I couldn’t live with you.
我盡管很喜歡你，卻不能和你在一起生活。
例2：Child as he is, he knows to help others.
盡管他是個孩子，他懂得幫助別人。
2、動詞原形+as+主語+助動詞(may/might, will/would, can/could, do/does/did)，主句。
例：Try as we may, we cannot sense directly the television signal sent out from the broadcast station.
盡管我們費了很大的勁，也無法直接覺察發(fā)射臺發(fā)出的電視信號。
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