高二的學(xué)生補(bǔ)課怎么補(bǔ)比較好？

對(duì)于成績(jī)不是很好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則要看自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。

畢竟學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自己，如果自己都不愿意學(xué)的話，那么再好的補(bǔ)課也是沒(méi)有用的。建議他們可以去上比較大的補(bǔ)課班，在一個(gè)大集體中找到學(xué)習(xí)的熱情，雖然大家互不認(rèn)識(shí)，但有共同話題，可以共同進(jìn)步。

高二理科學(xué)習(xí)方法

1、執(zhí)行力，更是重中之重

再好的方法，如果只是停留在說(shuō)的層面，而不具體去做，一切都是白搭。因此，在執(zhí)行的過(guò)程中，需要克服你自身的惰性，和各種外部原因，堅(jiān)持到底，如果堅(jiān)持下來(lái)了，你的成績(jī)還不提高，那就不太可能了。

2、理科生的學(xué)習(xí)策略，核心就是兩個(gè)字：邏輯

學(xué)習(xí)中最關(guān)鍵的就是掌握邏輯關(guān)系。不但數(shù)理化如此，史地生如此，語(yǔ)文英語(yǔ)也是如此。

學(xué)校里面所有的學(xué)科都是按照一定的邏輯關(guān)系來(lái)編排的，你能體會(huì)到，理解到，并掌握了這個(gè)線條才算真正學(xué)明白了。當(dāng)然這是比上課聽(tīng)講，考試做題更難的一件事情。這件事情做好了，你就真正學(xué)明白了，考試只是對(duì)知識(shí)的具體應(yīng)用而已。要想做到這一點(diǎn)，有很多規(guī)律可循，這就是學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然對(duì)于不同的學(xué)科有很多小的細(xì)節(jié)需要注意，具體可以讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢體會(huì)。

如何提高數(shù)學(xué)邏輯思維能力？

1、注意知識(shí)點(diǎn)連貫性

不能獨(dú)立思考每一塊的知識(shí)，要知道哪一塊和哪一塊是有關(guān)聯(lián)性的，比如三角函數(shù)和平面向量，立體幾何和空間向量的結(jié)合，最重要的是，獨(dú)立思考，盡可能不讓老師或其他人帶著你走，要自己思考，琢磨知識(shí)之間的交叉和關(guān)聯(lián)。要學(xué)透，注意關(guān)聯(lián)，分類，最重要的是思考，其次是堅(jiān)持，沒(méi)事就多想為什么，想通了慢慢的就好了。

2、做題思考

不要做完了就完事了，琢磨下它考了哪些知識(shí)點(diǎn)，命題人的邏輯性，它的命題點(diǎn)在哪，反復(fù)訓(xùn)練，久而久之，你看到題型，自然就知道它要考什么了，做起題來(lái)就得心應(yīng)手了。我覺(jué)得不用刻意培養(yǎng)邏輯性，只要學(xué)好每一門(mén)學(xué)科，自然而然你就培養(yǎng)出來(lái)了。