現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都在問少兒英語學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)哪家靠譜？哪家效果好?價(jià)格又是多少等問題，在這里推薦i2少兒英語給大家，i2采用獨(dú)特的教學(xué)方法和趣味的教學(xué)方法，在孩子學(xué)習(xí)英語的過程之中，不僅讓孩子學(xué)習(xí)到英語知識(shí)，而且還愛上學(xué)習(xí)英語。

i2少兒英語輔導(dǎo)中心介紹

i2少兒英語輔導(dǎo)中心隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供中外教少兒英語教育服務(wù)。目前，i2i2少兒英語輔導(dǎo)中心擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國14個(gè)省及21個(gè)城市，開辦直營學(xué)習(xí)中心94家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務(wù)。

為了讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源，具備國際化視野，i2少兒英語輔導(dǎo)中心一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2少兒英語輔導(dǎo)中心推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

i2少兒英語輔導(dǎo)中心少兒英語課程介紹

iBilingual 國際菁英成長(zhǎng)課程，是i2少兒英語輔導(dǎo)中心推出的以中外教英語學(xué)習(xí)為主的國際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語教學(xué)，在中外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國際化人才。

語言藝術(shù) Language Arts

中外教浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國際菁英人才。

PBL現(xiàn)象教學(xué) Phenomenon-based Learning

源自芬蘭，在真實(shí)場(chǎng)景中開展主題式英語教學(xué)，過程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)。

課程特點(diǎn)

1、針對(duì)孩子性格特點(diǎn)，匹配教師。讓孩子通過喜歡老師熱愛英語學(xué)習(xí)。外籍老師授課方式開放、活潑，以鼓勵(lì)和啟發(fā)孩子為主，孩子學(xué)習(xí)起來不壓抑，不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輕松快樂中自自然然掌握英語。

2、外籍老師標(biāo)準(zhǔn)、地道的口音。能夠使得孩子從小受到最正統(tǒng)、地道的英語熏陶，培養(yǎng)一口地道的標(biāo)準(zhǔn)口音。

3、孩子從小跟外國人士接觸學(xué)習(xí)，自然脫離對(duì)母語的依賴。有助于培養(yǎng)英語思維。而且雙語思維的建立可以有效激發(fā)孩子腦力，促進(jìn)思維和智力發(fā)育。

4、針對(duì)孩子英語基礎(chǔ)和愛好，定制授課內(nèi)容。盡量減少學(xué)習(xí)時(shí)間上的浪費(fèi)和學(xué)習(xí)方向的錯(cuò)誤。

少兒英語單詞學(xué)習(xí)方法有哪些？

1、少兒英語單詞學(xué)習(xí)方法之單詞放在句子中學(xué)習(xí)

單一單詞記憶是很難真正的記牢的，但是放在句子中，在具體語境的環(huán)境下，記憶學(xué)習(xí)單詞就顯得沒有那么困難了，句子的語境會(huì)使少年兒童在潛意識(shí)下創(chuàng)造一種情景，這種情景會(huì)使少年兒童對(duì)單詞的意思有一個(gè)新的理解，這樣新的理解可以幫助少年兒童學(xué)習(xí)英語單詞。

2、少兒英語單詞學(xué)習(xí)方法之音標(biāo)學(xué)習(xí)法

音標(biāo)在英語中的作用就像拼音在漢語的作用一樣重要，可以說掌握好了音標(biāo)就相當(dāng)于學(xué)好英語的一半。掌握了音標(biāo)就像是掌握了學(xué)習(xí)英語單詞的根本的方法，只需將不同音標(biāo)進(jìn)行排列組合就可以順利讀出來一個(gè)新的單詞。

3、少兒英語單詞學(xué)習(xí)方法之借助手機(jī)軟件學(xué)習(xí)

現(xiàn)在，手機(jī)可以說是人手一個(gè)，在我們大部分人的眼里，孩子拿著手機(jī)只是為了玩游戲。其實(shí)手機(jī)也可以成為學(xué)習(xí)英語單詞的工具，現(xiàn)在有很多學(xué)習(xí)英語單詞的軟件，這些軟件中不僅有幫助理解的圖片，還有和單詞相關(guān)句子。這些都不需要我們?nèi)ゲ橘Y料，軟件中都有，可以說非常的方便了。

4、少兒英語單詞學(xué)習(xí)方法之構(gòu)詞法學(xué)習(xí)

英語單詞的構(gòu)詞法就好比是漢字中的偏旁部首，我們都知道，漢字中有相同偏旁部首的漢字，基本都屬于同一個(gè)類型的的字，這樣利用構(gòu)詞法來學(xué)習(xí)單詞就能夠真正做到舉一反三的效果了，這樣學(xué)習(xí)英語單詞的方法可以使少年兒童在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)大量的英語單詞。

校區(qū)地址

南寧i2少兒英語輔導(dǎo)中心清秀萬達(dá)校區(qū)：位于南寧市青秀區(qū)東葛路

南寧i2少兒英語輔導(dǎo)中心華潤(rùn)萬象校區(qū)：位于南寧市青秀區(qū)民族大道

南寧i2少兒英語輔導(dǎo)中心鳳嶺校區(qū)：位于南寧市青秀區(qū)佛子嶺路28號(hào)

南寧i2少兒英語輔導(dǎo)中心大觀天下校區(qū)：位于南寧市青秀區(qū)柳沙路

南寧i2少兒英語輔導(dǎo)中心中央公園校區(qū)：位于南寧市青秀區(qū)東葛路29

南寧i2少兒英語輔導(dǎo)中心山語城校區(qū)：位于南寧市青秀區(qū)楓林路

南寧i2少兒英語輔導(dǎo)中心金湖校區(qū)：位于南寧市青秀區(qū)金洲路