數(shù)學(xué)知識存在著一定的連貫性和遞進性，高中數(shù)學(xué)緊密地建立在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)之上。因此，如果孩子在初中階段沒有夯實數(shù)學(xué)基本概念和技能，進入高中后可能會感到無所適從，難以跟上老師的授課進度，在暑假期間選擇一家專業(yè)的數(shù)學(xué)補習(xí)機構(gòu)是很有用的，那么北京海淀區(qū)暑假補習(xí)高一數(shù)學(xué)去哪家機構(gòu)呢？

• 初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異：
  學(xué)生自學(xué)能力的差異
  初中學(xué)生自學(xué)那能力低，大凡考試中所用的解題方法和數(shù)學(xué)思想，在初中教師基本上已反復(fù)訓(xùn)練，老師把學(xué)生要學(xué)生自己高度深刻理解的問題，都集中表現(xiàn)在他的耐心的講解和大量的訓(xùn)練中，而且學(xué)生的聽課只需要熟記結(jié)論就可以做題(不全是)，學(xué)生不需自學(xué)。但高中的知識面廣，知識要全部要教師訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習(xí)題，如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解，將會使學(xué)生失去一類型習(xí)題的解法。另外，科學(xué)在不斷的發(fā)展，考試在不斷的改革，高考也隨著全面的改革不斷的深入，數(shù)學(xué)題型的開發(fā)在不斷的多樣化，近年來提出了應(yīng)用型題、探索型題和開放型題，只有靠學(xué)生的自學(xué)去深刻理解和創(chuàng)新才能適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。
  其實，自學(xué)能力的提高也是一個人生活的需要，他從一個方面也代表了一個人的素養(yǎng)，人的一生只有18——24年時間是有導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，其后半生，最精彩的人生是人在一生學(xué)習(xí)，靠的自學(xué)最終達(dá)到了自強。

金博教育在教育行業(yè)中以其專業(yè)和高效而著稱。它不僅僅是一個教育品牌，更是萬千學(xué)子通往優(yōu)秀大學(xué)的橋梁。金博教育，隸屬于北京金博高德教育科技有限公司，是一家長期致力于教育咨詢、產(chǎn)品研發(fā)及服務(wù)的綜合性教育科技集團。它由華為、武漢大學(xué)團隊共同創(chuàng)立，且以北京為總部，立志將優(yōu)質(zhì)的教育資源和理念從一線城市傳遞到全國三四線城市。

金博教育旗下包含金博個性化、金博全日制、金博培優(yōu)、金博網(wǎng)校等四大子品牌，全面滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。經(jīng)過近30個城市的發(fā)展，金博教育在全國開設(shè)了近百家直營校區(qū)，擁有2000余名員工，已經(jīng)幫助超過10萬名學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)了他們的大學(xué)夢想。

金博教育的師資力量雄厚，多數(shù)教師來自于中國人民大學(xué)附屬中學(xué)、北京四中、北京大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)附屬中學(xué)等全國重點中學(xué)。他們在教育行業(yè)積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠針對學(xué)生的特點進行個性化教學(xué)。在短短三年內(nèi)，金博教育高中部有超過300名學(xué)生升入清華、北大等國內(nèi)重點高校，初中部也有600多名學(xué)生升入包括四中、人大附中在內(nèi)的市重點中學(xué)。

金博教育以其卓越的教學(xué)效果獲得了學(xué)生和家長的高度認(rèn)可。對于即將參加高考和中考的學(xué)生來說，金博教育的輔導(dǎo)方案立竿見影。此外，金博教育還提供免費試聽的機會，讓學(xué)生和家長可以親身體驗其教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)環(huán)境。

在選擇一對一中考輔導(dǎo)班時，金博教育是一個不容錯過的選擇。金博教育以其科學(xué)的教學(xué)方法、專業(yè)的教師團隊、良好的學(xué)習(xí)氛圍和顯著的學(xué)習(xí)效果，成為了廣大家長和學(xué)生的信賴之選。金博教育不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，幫助他們在未來的學(xué)習(xí)道路上走得更遠(yuǎn)。

服務(wù) 創(chuàng)新 價值

服務(wù)是我們賴以生存的基礎(chǔ)，金博過去的11年來一直以品質(zhì)為本的個性化學(xué)習(xí)服務(wù)立足于教育行業(yè)。

分享 溝通 協(xié)作

如何在全國有近百所學(xué)習(xí)中心讓工作中的信息積累為知識，讓知識轉(zhuǎn)化成經(jīng)驗是一個重要的課題。

專注 專一 專心

金博重視教學(xué)質(zhì)量，“專注”和“專一”是我們的基本素質(zhì)，但更重要的是“專心”二字。

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)注意事項

對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)抱著二個詞——“嚴(yán)謹(jǐn)，創(chuàng)新”，所謂嚴(yán)謹(jǐn)，就是在平時訓(xùn)練的時候，不能一絲馬虎，是對就是對，錯了就一定要承認(rèn)，要找原因，要改正，萬不可以抱著“好像是對的”的心態(tài)，蒙混過關(guān)。

至于創(chuàng)新呢，要求就點了，要求在你會解決此問題的情況下，你還會不會用另一種更簡單，更有效的方法，這就需要扎實的基本功。平時，我們看到一些人，做題時從不用常規(guī)方法，總愛自己創(chuàng)造一些方法以“偏方”解題，雖然有時候也能讓他撞上一些好的方法，但我認(rèn)為是不可取的。

因為你首先必須學(xué)會用常規(guī)的方法，在此基礎(chǔ)上你才能創(chuàng)新，你的創(chuàng)新才有意義，而那些總是片面“追求”新方法的人，他們的思維有如空中樓閣，必然是曇花一現(xiàn)。當(dāng)然我們要有創(chuàng)新意識，但是，創(chuàng)新是有條件的，必須有扎實的基礎(chǔ)，因此我想勸一下那些基礎(chǔ)不牢，而平時總愛用“偏方”的同學(xué)們，該是清醒一下的時候了，千萬不要繼續(xù)鉆那可憐的牛角尖啊!

高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)錯誤方法

1.被動學(xué)習(xí)。

許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)。表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”。沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)不得法。

老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。