幼小銜接班帶來的多方面好處

1. 心理適應的提前準備

進入小學，孩子們面臨著全新的環(huán)境和規(guī)則，這往往會讓一些孩子感到不適應甚至產(chǎn)生焦慮情緒。幼小銜接班通過模擬小學的日常作息、課堂規(guī)則、課間活動等，幫助孩子們提前適應這些變化，減少入學初期的心理壓力。同時，老師會關注每個孩子的情緒變化，給予及時的引導和鼓勵，讓孩子們在心理上做好充分準備。

2. 學習能力的有效提升

小學階段的學習相較于幼兒園更加注重知識的系統(tǒng)性和深度。幼小銜接班會針對這一變化，設計一系列課程和活動，如基礎的拼音、識字、數(shù)學計算、邏輯思維訓練等，以游戲化和情境化的方式進行教學，激發(fā)孩子們的學習興趣，逐步培養(yǎng)他們的自主學習能力、專注力和記憶力。這些能力的提升，為孩子們進入小學后的高效學習打下了堅實的基礎。

幼兒園和小學的不同：學習生活內容不同

幼兒園和小學是兩類不同的教育機構，因而它們對兒童的學習、生活、行為等諸方面的要求可以說是截然不同的。

“幼兒園以玩耍為主，而小學開始了學習生涯，這是一個很大的轉變，很多事情要靠小朋友自己單獨去面對和處理，開始更加系統(tǒng)和深入地學習文化知識，因而遇到的困難也可想而知。”上小學，他們上課首先遇到的就是漢語拼音、認讀漢字、抽象的數(shù)字及符號，甚至上音樂課也是五線譜。一進校門就有許多規(guī)則要他們熟習和遵守，像小學生守則、中小學生行為規(guī)范 、中小學生禮儀規(guī)范，此外，各校還有各自對上課、做操、上下樓梯、上廁所等等規(guī)定。在生活上，幼兒園是以游戲為主，午睡時間長，而小學卻是上課來下課走，課間和課外活動相對少。“很多小朋友沒有時間觀念，還以為是在幼兒園，經(jīng)常喜歡走出走入。”

上小學孩子會存在的問題：孩子坐不住

戶外的英語課9時開始，20分鐘后，一個男孩從學生圍成的圈中跑了出來，拉著爺爺要回家。此后，不斷有孩子跑出來找到在一旁觀看的家長要喝水、吃零食，一個女孩在被媽媽批評得哭了一會兒后，又委屈地回到課堂。孩子“能不能坐得住”是來參觀的家長普遍擔心的問題。

從幼兒園到小學要經(jīng)歷學習環(huán)境的改變，幼兒期的自由、活潑、自發(fā)的學習環(huán)境轉換成為分科學習、有作業(yè)、受教師支配的學習環(huán)境，孩子容易陷入不注意狀態(tài)。老師指出，適當?shù)乜刂坪⒆佑螒驎r間，讓他們習慣有規(guī)律的作息，是入學前必須做的準備。