培訓(xùn):小學(xué)、初中、高中、藝考文化課
小升初期間最容易遇到什么問題?
1、學(xué)習(xí)不適應(yīng),成績(jī)下降
很多孩子進(jìn)入初中后,成績(jī)突然大幅下降。原來,中等成績(jī)的孩子因?yàn)椴贿m應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和狀態(tài)而跌入低年級(jí)。一些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子,因?yàn)槌踔秀暯硬缓?,突然成為班上的中等生,?duì)學(xué)習(xí)沒有信心。因?yàn)閷W(xué)科多、老師多、課程多、適應(yīng)性差的孩子很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)下滑,所以初中銜接是非常必要的。
2、人際交往障礙,新學(xué)習(xí)不適應(yīng)
剛進(jìn)入初中的孩子會(huì)因?yàn)樾W(xué)幾年建立的感情和友誼突然分開而失去一段時(shí)間。新的環(huán)境要求孩子們迅速融入新的集體生活。內(nèi)向、個(gè)性化的孩子往往有些孤立,所以初中銜接也是一個(gè)心理銜接的過程;此外,教師的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)氛圍不同,學(xué)習(xí)方法也不同,有些孩子會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而成績(jī)下降。
6年級(jí)學(xué)生
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語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、歷史、物理、化學(xué)、生物
學(xué)習(xí)方式開始發(fā)生變化,初中注重孩子的模仿和定勢(shì)分析,高中知識(shí)比較抽象,知識(shí)量急劇增加,知識(shí)點(diǎn)也不像初中那樣容易理解,學(xué)生的思路要從經(jīng)驗(yàn)性向理論性轉(zhuǎn)變,學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力,將基本概念、原理消化吸收,變成自己的東西。
在這段過渡時(shí)期,頂伯會(huì)制定有效的學(xué)習(xí)方法,針對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn),針對(duì)教學(xué),強(qiáng)化管理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性,從而讓孩子快速適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容,跟上老師的上課節(jié)奏。
課程時(shí)間靈活,可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定上課時(shí)間。周期可結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況、亟待解決的問題輕重緩急、教師的建議等其他因素,進(jìn)行安排調(diào)整,力求在很有效的時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)成績(jī)的很大幅度提升。
專業(yè)教師一名
為學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)科補(bǔ)習(xí),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況由匹配做合適的老師
專職班主任一名
負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)情況、進(jìn)程,以及學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測(cè);負(fù)責(zé)學(xué)生課程的安排協(xié)調(diào)及臨時(shí)性問題的解決。
1、專業(yè)的咨詢師制定科學(xué)的輔導(dǎo)方案
咨詢師運(yùn)用多年教育規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)科知識(shí)評(píng)估,并通過系統(tǒng)的測(cè)試對(duì)影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的非智力因素進(jìn)行測(cè)評(píng),全面分析學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)、性格特質(zhì)及接受能力,制定科學(xué)的個(gè)性化輔導(dǎo)方案。
2、優(yōu)秀的任課教師實(shí)施1對(duì)1面授輔導(dǎo)
多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深悉教材及考試體系的任課教師,專業(yè)的教師,將按照輔導(dǎo)方案實(shí)施輔導(dǎo)。在教學(xué)中,任課老師將針對(duì)孩子的特點(diǎn)開發(fā)個(gè)性化教學(xué)工具和教學(xué)方法,注重對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力激發(fā),并逐步訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)現(xiàn)快速提高成績(jī)的目的。
3、耐心的班主任及時(shí)進(jìn)行答疑解惑
學(xué)員輔導(dǎo)過程中的“第二課堂”,在1對(duì)1面授輔導(dǎo)之余,孩子將在陪讀教室內(nèi)進(jìn)行鞏固練習(xí)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),班主任會(huì)在一旁陪伴孩子完成課業(yè)安排,并隨時(shí)解答孩子提出的學(xué)習(xí)疑難。 細(xì)心的班主任將全程跟蹤孩子的輔導(dǎo)進(jìn)程,每月對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、問題診斷,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)進(jìn)度方面出現(xiàn)的問題,并監(jiān)測(cè)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成情況,并通過教學(xué)討論會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)乃至家訪保持與學(xué)科教師、家長(zhǎng)的溝通和反饋。
六年級(jí)如何提高成績(jī)的方法?
1、多做題、多練習(xí)
要想提高成績(jī),多做題、多練習(xí)是必不可少的。學(xué)生可以通過做練習(xí)題、模擬試卷等方式,檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并及時(shí)加以改進(jìn)。同時(shí),要注重練習(xí)的質(zhì)量,不要盲目追求數(shù)量。
2、建立錯(cuò)題本
六年級(jí)如何提高成績(jī)的方法?建立錯(cuò)題本是提高成績(jī)的有效方法之一。學(xué)生可以把做錯(cuò)的題目整理到一起,分析錯(cuò)誤原因,并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這樣可以避免在同一個(gè)問題上反復(fù)犯錯(cuò),提高學(xué)習(xí)效率。
3、合理安排作息時(shí)間
合理安排作息時(shí)間對(duì)于提高成績(jī)也非常重要。學(xué)生應(yīng)該保證充足的睡眠時(shí)間,保持良好的作息習(xí)慣。同時(shí),要適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉和放松活動(dòng),緩解學(xué)習(xí)壓力,提高學(xué)習(xí)效率。
頂伯文化是國(guó)內(nèi)一所專注中小學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)及小班教學(xué)的機(jī)構(gòu),公司總部位于重慶兩江新區(qū),由教育行業(yè)10年以上從業(yè)者聯(lián)合創(chuàng)辦。公司處于大力發(fā)展階段,目前已開設(shè)7所直營(yíng)校區(qū),預(yù)計(jì)開至15+個(gè)校區(qū)。
頂伯文化自成立以來,秉持著“美好未來的締造者”企業(yè)使命,堅(jiān)持以關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),提高學(xué)生綜合能力為目標(biāo),用專心、用心、精心、細(xì)心、耐心的匠心精神致力于打造更具競(jìng)爭(zhēng)力的教學(xué)服務(wù)體系,讓學(xué)習(xí)效果更顯著,堅(jiān)定地為家庭為學(xué)子締造美好未來。
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