從宏觀層面總結(jié)建議：經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)可以從生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)四個(gè)經(jīng)濟(jì)環(huán)節(jié)入手，還可以從市場經(jīng)濟(jì)的市場調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控兩種資源配置的基本手段入手整合教材知識(shí);政治生活可以從民主和法制這兩個(gè)政治的主題入手，還可以從公民、政府、人大、中國共產(chǎn)黨、政協(xié)等不同主體入手整合教材知識(shí);文化生活可以從文化一般和文化特殊入手整合教材知識(shí);哲學(xué)主要從馬克思主義哲學(xué)的辯證唯物主義和歷史唯物主義角度整合教材知識(shí)。

具體的知識(shí)塊的總結(jié)建議：經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)可以歸納：價(jià)值規(guī)律相關(guān)、價(jià)格相關(guān)、消費(fèi)相關(guān)、企業(yè)經(jīng)營相關(guān)、就業(yè)相關(guān)、融資相關(guān)、國民sr分配相關(guān)、市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)、經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的知識(shí)等;政治生活知識(shí)可歸納：主要政治制度、公民政治權(quán)利、民主決策、民主監(jiān)督、政府職能、黨的執(zhí)政方式、政協(xié)職能、外交政策基本點(diǎn)等;文化生活知識(shí)可歸納文化的涵義、文化與經(jīng)濟(jì)政治的關(guān)系、文化傳承與文化創(chuàng)新、中華民族精神等;哲學(xué)知識(shí)可以歸納規(guī)律相關(guān)知識(shí)、聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的哲學(xué)依據(jù)、人類社會(huì)的基本規(guī)律等。

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