成都丹秋名師堂學(xué)校
培訓(xùn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)
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培訓(xùn)：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理、化學(xué)
★★★
班級(jí)適用學(xué)生：基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)員
教學(xué)特色：一對(duì)一授課，量身定制，夯實(shí)基礎(chǔ)
教學(xué)目標(biāo)：調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，助力學(xué)習(xí)進(jìn)步
★★★★
班級(jí)適用學(xué)生：知識(shí)版塊有缺損的學(xué)員
教學(xué)特色：一對(duì)一授課，專項(xiàng)點(diǎn)撥，突破難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，見(jiàn)證學(xué)習(xí)提升
★★★★★
班級(jí)適用學(xué)生：基礎(chǔ)相對(duì)扎實(shí)的學(xué)生
教學(xué)特色：一對(duì)一授課，個(gè)性教學(xué)，有的放矢
教學(xué)目標(biāo)：穩(wěn)固拔優(yōu)，沖刺心儀學(xué)校
初中數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué)的差異-知識(shí)差異
初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、淺、難度容易、知識(shí)面笮。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，將對(duì)初中的數(shù)學(xué)知識(shí)推廣和引伸，也是對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的完善。如：初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“00—1800”范圍內(nèi)的，但實(shí)際當(dāng)中也有7200和“--3000”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角。又如：高中要學(xué)習(xí)《立體幾何》，將在三維空間中求一些幾何實(shí)體的體積和表面積;還將學(xué)習(xí)“排列組合”知識(shí)，以便解決排隊(duì)方法種數(shù)等問(wèn)題。如：①三個(gè)人排成一行，有幾種排隊(duì)方法，(=6種);②四人進(jìn)行乒乓球雙打比賽，有幾種比賽場(chǎng)次?(答：=3種)高中將學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)這些排列的數(shù)學(xué)方法。初中中對(duì)一個(gè)負(fù)數(shù)開(kāi)平方無(wú)意義，但在高中規(guī)定了i2=-1,就使-1的平方根為±i.即可把數(shù)的概念進(jìn)行推廣，使數(shù)的概念擴(kuò)大到復(fù)數(shù)范圍等。這些知識(shí)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中將逐漸學(xué)習(xí)到。
?五維教學(xué)模塊，進(jìn)階隨時(shí)可見(jiàn)
學(xué)情體檢，精準(zhǔn)定位
學(xué)業(yè)規(guī)劃，量身定制
學(xué)法指導(dǎo)，可視提升
學(xué)科突破，高能躍遷
全程跟蹤，順利升級(jí)
?關(guān)鍵方法點(diǎn)撥，十二大學(xué)法加持
丹秋，關(guān)鍵教方法。貫徹方法性系統(tǒng)性教學(xué)體系，落實(shí)精細(xì)化課業(yè)管理，十二大
學(xué)習(xí)方法，講、練、評(píng)、獎(jiǎng)，形成完整學(xué)習(xí)閉環(huán)，精準(zhǔn)鏈接復(fù)習(xí)應(yīng)考各個(gè)環(huán)節(jié)，破除各
科知識(shí)壁壘，達(dá)成融會(huì)貫通，舉一反三。
有效的高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法
提高聽(tīng)課質(zhì)量
預(yù)習(xí)可以掃除課堂知識(shí)的障礙。在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中，肯定會(huì)遇到這種情況，老師在講解新課過(guò)程中經(jīng)常會(huì)提到一些以前學(xué)過(guò)與之相關(guān)的舊知識(shí)、舊概念，但是你卻對(duì)這部分的內(nèi)容不會(huì)了或者遺忘了，其結(jié)果就是對(duì)新知識(shí)不能理解吸收。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)以前必須預(yù)習(xí)，通過(guò)預(yù)習(xí)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)所必須的舊知識(shí)，從而為課堂學(xué)習(xí)掃清了障礙。對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)是一件大有裨益的事，這樣做就會(huì)不局限于老師的講課速度，超前自學(xué)。不僅能提高自己的自學(xué)能力，而且會(huì)對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通起到意想不到的作用。在超前學(xué)習(xí)時(shí)肯定會(huì)存在不少疑問(wèn)，或者是對(duì)一些問(wèn)題存在比較膚淺的理解，當(dāng)老師在課堂講到這部分的內(nèi)容時(shí)，你就可以帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課，并比較老師對(duì)知識(shí)的理解與把握自己的理解有何異同。
?丹秋教育集團(tuán)，西南大品牌
丹秋教育集團(tuán)，前身是創(chuàng)立于1998年的丹秋學(xué)校，旗下?lián)碛械で飳W(xué)校、童笙幼教集團(tuán)、丹秋美亞高中、九項(xiàng)素質(zhì)中心、丹秋高中文化培訓(xùn)、知源六藝堂等機(jī)構(gòu)，領(lǐng)域涉及早幼教、全日制教育、中小學(xué)素質(zhì)和文化培訓(xùn)等，范圍輻射大西南。集團(tuán)致力打造教育全產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系，率先構(gòu)建500余人的教學(xué)教研基地，以行之有效的“心靈+學(xué)法+學(xué)科”的金三角教育模型，服務(wù)萬(wàn)千家庭，被譽(yù)為中國(guó)西部*。
?丹秋教育，關(guān)鍵教方法
丹秋教育，起源于一顆對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，自1998年創(chuàng)立至今，始終專注于莘莘學(xué)子方法教學(xué)，目前已成為中國(guó)西南規(guī)模大、影響力突出的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。“一百年只做一件事——教育”，丹秋教育率先于西南地區(qū)構(gòu)建了自有的教學(xué)研發(fā)中心，凝練出“十二大學(xué)習(xí)方法”、“心靈+方法+學(xué)科”等教育模型，以行之有效的方法性系統(tǒng)教學(xué)體系，與個(gè)性化、梯度式的課外輔導(dǎo)服務(wù)，為莘莘學(xué)子提供有趣、有用、有效、有溫度、有成長(zhǎng)、有意義的六有課堂，賦予孩子行走一生的力量！
成都丹秋簇橋校區(qū)
【校區(qū)地址】：成都市武侯區(qū)武侯大道鐵佛段世紀(jì)百合商業(yè)廣場(chǎng)。
成都丹秋紫荊校區(qū)
【校區(qū)地址】：成都市武侯區(qū)紫荊北竹85號(hào)大世界商業(yè)廣場(chǎng)。
成都丹秋光華校區(qū)
【校區(qū)地址】：成都市青羊區(qū)中鐵西城新天地。
成都丹秋海椒市校區(qū)
【校區(qū)地址】：成都市錦江區(qū)蓮桂南路100號(hào)。
成都丹秋金沙校區(qū)
【校區(qū)地址】：成都市青羊區(qū)金沙銀座。
成都丹秋金楠天街校區(qū)
【校區(qū)地址】：成都市武侯區(qū)晉吉西一街龍湖金楠天街。
以上僅為部分校區(qū)展示，聯(lián)系客服老師可咨詢完整校區(qū)并為您分配就近校區(qū)
高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過(guò)程，應(yīng)盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。
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