培訓(xùn):高考沖刺、藝考文化課、國(guó)際學(xué)校入學(xué)考試
集訓(xùn)期間,藝術(shù)生通常會(huì)經(jīng)歷高強(qiáng)度的文化課學(xué)習(xí),每天的課時(shí)量較大,內(nèi)容緊湊,旨在短時(shí)間內(nèi)快速提升文化課成績(jī)。而回校上課雖然也有學(xué)習(xí)任務(wù),但相對(duì)而言,學(xué)習(xí)強(qiáng)度和壓力可能較小。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌題答技巧
詩(shī)歌鑒賞表達(dá)程式
這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法,寫出了(意象)的(某某)特點(diǎn),表現(xiàn)(突出)了(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
第一種模式分析意境型
1.提問(wèn)方式:這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境?
2.提問(wèn)變體:這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?
3.解答分析:這是一種最常見(jiàn)的題型。所謂意境,是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。
招生對(duì)象
需要文化課輔導(dǎo)的藝考生
開設(shè)班型
全日制輔導(dǎo)
課程安排
標(biāo)準(zhǔn)全日制課程:7天全日制課程,2~12周全日制課程(個(gè)性化定制,課程周期可調(diào)整)
陪伴式全日制課程:高考前全階段規(guī)劃,全程陪伴式學(xué)習(xí)輔導(dǎo),學(xué)員不脫離學(xué)校環(huán)境
全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)課程:高考前全階段在新東方全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
課程介紹
個(gè)性化全日制課程是高中輔導(dǎo)的明星課程,通過(guò)短期或長(zhǎng)期的集中學(xué)習(xí),獲得良好的學(xué)習(xí)能力,掌握和鞏固知識(shí)。全日制課程堅(jiān)持個(gè)性化定制,根據(jù)學(xué)員的時(shí)間節(jié)點(diǎn),不同的課程長(zhǎng)度,不同的目標(biāo)導(dǎo)向,專業(yè)團(tuán)隊(duì)拆解學(xué)員當(dāng)前學(xué)習(xí)情況,制定高度定制化的課程方案,精準(zhǔn)匹配學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況。
全日制課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與在校課程精準(zhǔn)匹配,同步學(xué)習(xí)進(jìn)度。采用全日制課程安排,全日制學(xué)員管理制度,全天候管理模式。并使用指定教材進(jìn)行授課,授課老師均為新東方一線教師,擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),助力學(xué)員達(dá)成目標(biāo)。
1、優(yōu)質(zhì)師資保駕護(hù)航
多年高考備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
教研同步廣東高考
教學(xué)專業(yè)強(qiáng)技能高
2、專屬藝考講義教材
緊跟最 新考試命題
解決厚繁難問(wèn)題
3、新東方課堂專屬 七步教學(xué)法
打造學(xué)習(xí)閉環(huán)
提高學(xué)習(xí)效率
4、個(gè)性化輔導(dǎo)
薄弱知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)課堂
梯度安排布置練習(xí)作業(yè)
5、學(xué)習(xí)反饋
實(shí)時(shí)呈現(xiàn)課堂直播
每周每月反饋報(bào)告
6、錯(cuò)題集
大數(shù)據(jù)題庫(kù)
智能匹配錯(cuò)題相似題
深圳新東方成立于2003年,深圳新東方學(xué)校已成功培訓(xùn)來(lái)自全國(guó)各地和海外的學(xué)員近百萬(wàn)人次。同時(shí),學(xué)校教學(xué)點(diǎn)涵蓋羅湖、福田、南山、寶安、等多個(gè)行政區(qū)的十七個(gè)分教學(xué)點(diǎn),從而為廣大青少年學(xué)生和社會(huì)各界人士就讀新東方課程提供了便利。
新東方中學(xué)全科教育專注于包括從準(zhǔn)高一到高中畢業(yè)生提供一流的全科輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)階段的不同,為廣大中學(xué)生提供多樣化的培訓(xùn)課程,包括豐富高效的班級(jí)課程、量身定制的個(gè)性化課程,全面引燃學(xué)習(xí)熱潮。新東方要做一名點(diǎn)火者——燃起學(xué)生內(nèi)心深處的火焰照亮他們的未來(lái),在傳遞知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)和鼓勵(lì)人性的真善美獨(dú)立思考的能力,以及更寬廣的視野。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌題答技巧-模式分析技巧型
1.提問(wèn)方式:這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法?
2.提問(wèn)變體:請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法,或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?
3.解答分析:表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法,要準(zhǔn)確答題,必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。
安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏就是直抒胸臆。間接抒情:
1.借景抒情,如寒蟬凄切,對(duì)長(zhǎng)亭晚,驟雨初歇;
2.托物言志,如《墨梅》、《石灰吟》,一般是詠物詩(shī);
3.托物寓理,如半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái),一般是哲理詩(shī)。
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