南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家專(zhuān)業(yè)可靠？推薦南寧i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心！

9-13歲，技能提高班 訓(xùn)練課主要側(cè)重于技巧層面，通過(guò)技巧學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)理解，讓孩子擁有更強(qiáng)戰(zhàn)略感知理解能力，解決問(wèn)題的能力顯著提升。在正處青春 期的他們，在力量和耐力等重要身體指標(biāo)方面，可待提高。

該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，課程設(shè)置多元化，包含語(yǔ)言藝術(shù)、現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育、社會(huì)責(zé)任共四個(gè)板塊。作為國(guó)內(nèi)家引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)，i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-culture Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

5-7歲，趣味啟蒙班 初級(jí)詞匯對(duì)話；外語(yǔ)課堂，歷史文化，規(guī)則禮儀；基本功練習(xí)，球感養(yǎng)成；簡(jiǎn)單花式技巧，肢體表現(xiàn)力訓(xùn)練；結(jié)合訓(xùn)練教具，技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)。

8-10歲，狂熱提高班 中級(jí)詞匯，對(duì)話；外語(yǔ)課堂，歷史文化，規(guī)則禮儀；基本功夯實(shí)，強(qiáng)化球感；開(kāi)始接觸簡(jiǎn)單的技戰(zhàn)術(shù)和小組配合更多的花式技巧，肢體表 現(xiàn)力提高；結(jié)合小型對(duì)抗將進(jìn)階技巧于實(shí)戰(zhàn)

課程簡(jiǎn)介：

i2少兒英語(yǔ)輔導(dǎo)中心英語(yǔ)輔導(dǎo)舞蹈課程，針對(duì)不同年齡段學(xué)員，設(shè)不同等級(jí)的班級(jí)， 以適合蹈基礎(chǔ)不同的孩子。

·真實(shí)語(yǔ)境，地道口語(yǔ)浸泡式學(xué)習(xí)

·國(guó)際接軌，體驗(yàn)純正外國(guó)文化，開(kāi)拓孩子視野

·興趣培養(yǎng)，寓教于樂(lè)，提升學(xué)習(xí)興趣

·品格教育，增強(qiáng)自信，提高心理素質(zhì)

課程特色：

1.中外教的教學(xué)環(huán)境，開(kāi)放式的自由教‌‌學(xué)模式

2.非傳統(tǒng)的美術(shù)課程，尊重孩子自身的創(chuàng)意靈魂

3.培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)新思維，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

4.把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和美術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，讓孩子快樂(lè)多維的學(xué)習(xí)

5.豐富多樣的主題課程體驗(yàn)，讓孩子擁有多元的創(chuàng)作氛圍

6.輕松愉悅的體驗(yàn)環(huán)境，感受零距離的創(chuàng)作樂(lè)趣

拓展閱讀：少兒英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)？

如果家里有一個(gè)四歲左右的孩子，那么培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)是很重要的。很多人不知道如何幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，有時(shí)讓他們反復(fù)練習(xí)反而沒(méi)什么效果。事實(shí)上，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)更注重方法和引導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單地讓他們練習(xí)。

在過(guò)去，學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是通過(guò)刻苦練習(xí)，尤其是口語(yǔ)部分。例如，從一開(kāi)始，更注重單詞的記憶和積累，然后再進(jìn)行練習(xí)口語(yǔ)。其實(shí)，這樣的學(xué)習(xí)步驟存在一些問(wèn)題。事實(shí)上，我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)口語(yǔ)部分，然后再學(xué)習(xí)英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作部分。

從分析來(lái)看，兒童在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上具有一定的優(yōu)勢(shì)，主要體現(xiàn)在他們較強(qiáng)的聽(tīng)力、辨音和模仿能力。因此他們有良好的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)條件，這是成年人所沒(méi)有的。
所以，只要給他們一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么他們就能充分吸收營(yíng)養(yǎng)，在英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得驚人的成績(jī)。那么，如何為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境呢?

因此，選擇一個(gè)好的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是非常必要的，這樣他們就可以通過(guò)與培訓(xùn)老師和同伴的互動(dòng)來(lái)熟悉和掌握標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。

另外，在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇上一定要慎重，特別是培訓(xùn)教師的素質(zhì)是否全面，教學(xué)方法是否新穎，師資力量是否雄厚等等，這些都需要考慮。

為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，必須采取正確的方法并堅(jiān)持，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度是不可取的。

因此，在孩子英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，家庭成員和培訓(xùn)老師需要在其中發(fā)揮良好的監(jiān)督作用，以確保孩子的學(xué)習(xí)不受阻礙，同時(shí)給予適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹⒖臻g，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合。

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