杭州金色雨林兒童感覺統(tǒng)合訓練怎么樣？杭州金雨林教育24年專注兒童教育,40多萬兒童培訓案例,全國近200家培訓中心,杭州金雨林教育解決孩子注意力不集中,感統(tǒng)訓練!提升思維能力,練就高情商!解決更多兒童早教問題，接下來就跟小編來了解一下杭州金色雨林吧。

1、機構(gòu)介紹:

金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學習能力。

金色雨林理念：

金色雨林將長期實踐與科研成果相結(jié)合，以為全國家長解決教育煩惱，為全國孩子提升以運動力、認知力、情感力為基礎(chǔ)的學習能力，幫助孩子“成功學習、自信成長”為企業(yè)使命，為提升中國年輕一代的核心競爭力而不斷前行！

2、感統(tǒng)失調(diào)的具體表現(xiàn):

感統(tǒng)失調(diào)可大致分為：前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分，表現(xiàn)為生活的方方面面。

前庭覺失調(diào)

前庭覺是影響孩子成長和學習發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息，篩選過再傳入大腦，并選擇正確的信息做回應(yīng)，被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn)：

好動不安，易跌倒，注意力不集中，上課不專心，調(diào)皮任性，愛挑剔。

觸覺能力不佳

觸覺也叫皮膚覺。是人認識世界的第一通道，它影響人對環(huán)境的第一判斷，也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

觸覺能力不佳的表現(xiàn)：

觸覺敏感（防衛(wèi)過當）：對外界的刺激適應(yīng)性弱，僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

觸覺遲鈍（反應(yīng)不足）：反應(yīng)慢，動作不靈活，

缺乏自我意識，我行我素，容易打架等。

本體感失調(diào)

本體感又稱為“深度感覺”，是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺；簡單來說，就是人體對自身的感覺，是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進行吃飯、穿衣等活動，就是本體感的直接體現(xiàn)。

本體感不強的表現(xiàn)：

缺乏自信，消極退縮，手腳笨拙，動作緩慢拖拉、

沒有上進心、缺乏自信心，走路撞桌椅，組織條理差，語言表現(xiàn)能力差。

3、課程內(nèi)容：

1.通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性 

2.在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感，在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力 

3.在運動中給孩子有針對性的外界刺激提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力 

4.在訓練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力

5、讓孩子體會到成功的喜悅

當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學物質(zhì)會驅(qū)使孩子很想重復(fù)這一經(jīng)驗。對孩子而言，每一次成功，都是一次學習的機會，而這樣一次次的成功體驗，會讓孩子信心十足，動力十足，自覺向下一個更高的目標邁進。

4、機構(gòu)優(yōu)勢

科學的課程體系

金色雨林“3A綜合學習力課程體系”，即運動力(M.A)、認知力(C.A)、情感力(E.A)。

訓練有效率達96.8%

學習能力訓練體系經(jīng)中國兒童衛(wèi)生保健疾病防治指導(dǎo)

完善的中心培訓

培訓后持證方能上崗，保證服務(wù)質(zhì)量。

訂制個性化課程

每個孩子的訓練由測評開始，為每個孩子進行能力摸底的同時，訂制個性化課程

完善的中心培訓

培訓后持證方能上崗，保證服務(wù)質(zhì)量。

發(fā)展迅速，品牌認可度高

品牌認可度高，發(fā)展迅猛！