課程目標(biāo)：

根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù)，借助于專業(yè)教具，通過積木搭建出機(jī)器人外觀，編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能，將創(chuàng)意變成實(shí)物，鍛煉學(xué)生的多方面能力，孩子將學(xué)到編程、機(jī)械、電子、物理，生活百科等多學(xué)科知識。

授課對象：

小學(xué)1-6年級、初中1-3年級、高中1-3年級的學(xué)生，年齡6-18歲。

課程詳情：

智能機(jī)器人課程含樂高WeDo和樂高EV3兩門課程，樂高WeDo針對低年齡階段研發(fā)的趣味機(jī)器人課程，EV3機(jī)器人編程課，基于樂高課程體系，面向國內(nèi)國際各項(xiàng)大賽量身定制。

課程內(nèi)容

課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。

課堂管理

規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，保證學(xué)習(xí)效果。

課堂體系

課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

官方授權(quán)

官方合作機(jī)構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂高官方認(rèn)證教具。

優(yōu)秀師資

官方認(rèn)證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競賽教練認(rèn)證，具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

專業(yè)評估

全方位的評價(jià)考核體系，每課一評、每月展示、季度能力評價(jià)，讓家長隨時(shí)了解孩子上課情況。

1.鍛煉孩子的邏輯思維能力
編程是人與機(jī)器之間交流的過程。這個(gè)過程必須遵循一定的規(guī)則，才能讓機(jī)器識別人類的意圖并執(zhí)行復(fù)雜的功能。這意味著編程需要較高的邏輯思維水平，而邏輯思維對提高孩子在科學(xué)領(lǐng)域的表現(xiàn)非常有幫助。
2.分析和解決問題的能力
從程序開發(fā)過程的分析來看，編程后是將人的需求通過編程語言傳遞給計(jì)算機(jī)，再由計(jì)算機(jī)完成指令，滿足用戶的需求。這個(gè)過程需要很強(qiáng)的分析和解決問題的能力。
3.抽象和歸納總結(jié)的能力
在寫代碼的過程中，首先我們的腦海中應(yīng)該有一個(gè)流程圖，每一步都遵循一定的規(guī)則。用戶的需求通常是復(fù)雜的。我們在把復(fù)雜的需求歸納成一個(gè)清晰的流程圖的過程，非常鍛煉小孩子的抽象歸納能力。
4.改變孩子在學(xué)習(xí)上的粗心
學(xué)習(xí)編程是提高孩子注意力的好方法。在編程世界中，多一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號就可能導(dǎo)致程序混亂而不能運(yùn)行，更不用說無法執(zhí)行邏輯分析了。面對學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤，孩子很容易得過且過，而在編程的世界里不能養(yǎng)成這種習(xí)慣，這將對孩子今后的學(xué)習(xí)、考試，甚至未來的工作和生活產(chǎn)生很大的影響。

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