高中數(shù)學(xué)對很多同學(xué)來說是有難度的一個科目，高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是要有自己的方法，輔導(dǎo)班也是一個不錯的選擇，那開封哪里有高中數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班呢？在這里推薦勵學(xué)個性化給大家。

勵學(xué)個性化一切以學(xué)生為中心，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，最大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)。

課程內(nèi)容

高一高二高三高考數(shù)學(xué)

主要授課模式：1對1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握高中各年級階段的數(shù)學(xué)學(xué)科所學(xué)知識點，找出并解決高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題與重難疑點等，針對性全面提升高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，備戰(zhàn)高考。

課程內(nèi)容：

高一數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋函數(shù)、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、對指冪函數(shù)應(yīng)用、立體幾何、解析幾何初步、概率、三角恒等變換、三角函數(shù)等。

高二數(shù)學(xué)輔導(dǎo)主要涵蓋解三角形、數(shù)列、不等式、圓錐、曲線方程、導(dǎo)數(shù)、線性規(guī)劃、倒數(shù)結(jié)合求解等，提升邏輯思維能力與空間想象能力。

高三數(shù)學(xué)主要是系統(tǒng)總復(fù)習(xí)階段，一輪知識復(fù)習(xí)重基礎(chǔ)重全面，二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)精深，函數(shù)、數(shù)列、概率、立體幾何、曲線、集合等模塊化精講，三輪查漏補(bǔ)缺，易錯難點與備考技巧強(qiáng)化提升。

勵學(xué)個性化教育是一家專注于中國中小學(xué)個性化輔導(dǎo)的教育連鎖機(jī)構(gòu)。集團(tuán)總部設(shè)在北京，目前已在70多個城市開設(shè)100多所個性化學(xué)習(xí)中心，在全國擁有6000多名教職工，輔導(dǎo)教師以專職教師為主，85%以上具有本科學(xué)歷，其中不乏有畢業(yè)于985、211國-家級重點院校的優(yōu)秀教師，其余教師畢業(yè)于其他優(yōu)秀師范院校。

教育理念

勵學(xué)個性化教育致力于領(lǐng)跑國內(nèi)一對一個性化教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況量身定制個性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職的專業(yè)學(xué)科教師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，全方位提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，更大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚起學(xué)生求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生全面提高成績。勵學(xué)個性化教育所有教師均畢業(yè)于重點高校的專職教師，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)質(zhì)量一-流。

教學(xué)成果

成立至今，勵學(xué)個性化教育采用的教學(xué)模式已幫助全國眾多中小學(xué)生取得優(yōu)異成績，甚至一些優(yōu)秀學(xué)員考取了省狀元，和田亮一樣實現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的冠-軍夢！通過不懈努力和累累碩果，勵學(xué)個性化教育已贏得廣大家長和學(xué)生的高度認(rèn)可。據(jù)不完全統(tǒng)計，勵學(xué)個性化教育是近10年中發(fā)展非常迅速的一對一個性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)之一。

師資是勵學(xué)教學(xué)質(zhì)量的命脈。嚴(yán)選教師，鑄就勵學(xué)輝煌。好老師不僅能授業(yè)解惑傳道，還能幫助學(xué)員全面提升。勵學(xué)匯聚一批教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師組成強(qiáng)大教學(xué)團(tuán)隊。他們熟知學(xué)生及當(dāng)?shù)亟虒W(xué)，真正做到"因地施教、因材施教”。

教師聘用嚴(yán)格

把好教學(xué)質(zhì)量第 一關(guān)，每位教師都嚴(yán)格通過簡歷篩選、筆試考核、面試試講等環(huán)節(jié)，層層選拔，全方面培訓(xùn)。

考評機(jī)制嚴(yán)謹(jǐn)

完善教師考核體系，考察方式多樣。從學(xué)科知識、知識體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。

教學(xué)體系規(guī)劃

一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等進(jìn)行提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力、高凝聚力、高集體榮譽感的教師團(tuán)隊。

多年一線教學(xué)

匯聚各地一線教師，緊貼當(dāng)?shù)亟炭即缶V，真正“因材施教”“因地施教”。勵學(xué)教研團(tuán)隊多年專注中高考命題趨勢與脈絡(luò)把控，保證教學(xué)教研方向。

一、課前預(yù)習(xí)

不知你是否發(fā)現(xiàn)，學(xué)校里發(fā)的課本到學(xué)期末還都是新的，有的人甚至根本沒有翻開過。大家肯定都認(rèn)為課本上的內(nèi)容太簡單了，考試不會考這么簡單的。所以，這本教育局規(guī)定使用的教科書，很有可能被你遺忘在某個角落。

難道這本書真的一無是處嗎？不然！如果你利用地好，這本書將是你學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶之一。

教科書上講述了每一條公式，定理，結(jié)論的詳細(xì)推導(dǎo)。當(dāng)然有的人認(rèn)為，這些推導(dǎo)的過程無需理會，只要記住公式和定理就可以了，反正也不會考定理證明。那，孩子，你就錯了。

你是不是經(jīng)常會碰到，幾天不用的公式，很容易就忘記了？做題的時候，雖然公式記得，但不知道怎么應(yīng)用上去？這些歸根到底就是公式以及定理掌握地不牢靠。不知道它們怎么來的，你怎么會能很好的應(yīng)用它呢？

那課本之所以編寫地那么簡單，就是希望同學(xué)們能在上課之前，提前去預(yù)習(xí)。提前去了解課堂上即將講什么東西，這些東西具有哪些性質(zhì)，特點。

二、課堂筆記習(xí)慣

在上課的時候，不知大家是否會有記筆記的習(xí)慣。曾經(jīng)有學(xué)生跟我抱怨過，老師要求課堂記筆記，但是老師又講的太快，根本來不及記，所以整堂課就變成了抄板書，根本不知道老師講了些什么。

孩子，本末倒置了！課堂固然是聽為主，需要記錄的筆記是抓重點記，而非照本宣抄！把關(guān)鍵點記錄好了，課后再及時地進(jìn)行擴(kuò)散整理，回憶課堂所學(xué)，如還有難點不懂，需及時請教老師或同學(xué)，一定要堅持做到，問題不過夜。

三、課后鞏固溫習(xí)

剛剛講到的整理筆記，那就是課后溫習(xí)的一個部分，必須堅持做到位。當(dāng)然，課后溫習(xí)不僅限于此。課堂是大家的課堂，老師為了顧及大部分人的接受程度，往往有些較難的點、解題的方法，或者題型講得不到位，甚至直接跳過不講。那么，作為學(xué)霸的你，是不是要去課外教輔資料中去探究呢？當(dāng)你在課外輔導(dǎo)書中碰到弄不懂的點，你可以反過來去詢問老師，我相信：師者，傳道受業(yè)解惑也！