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      杭州江干區(qū)兒童自閉癥訓(xùn)練中心哪個好

      2020-12-29 14:37分類:感統(tǒng)訓(xùn)練閱讀:205 分享

      杭州江干區(qū)兒童自閉癥訓(xùn)練中心哪個好?針對性的感統(tǒng)訓(xùn)練是可以改善這些自閉現(xiàn)象的。那杭州哪里有兒童自閉癥訓(xùn)練中心呢?小編推薦金色雨林給大家。

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      1、感統(tǒng)訓(xùn)練課程介紹

      感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。

      感覺統(tǒng)合失調(diào)不會隨著年齡的增長而自然消失,當(dāng)感統(tǒng)失調(diào)對孩子的學(xué)習(xí)生活出現(xiàn)影響時,必須及時給予必要的矯正。

      預(yù)防期(0-3歲): 兒童感統(tǒng)訓(xùn)練基礎(chǔ)階段,通過感統(tǒng)訓(xùn)練幫助孩子度過此階段的各個敏感期。

      黃金期(3-6歲): 感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,通過有針對性的訓(xùn)練,提升感覺統(tǒng)合能力,讓孩子身心協(xié)調(diào),自在成長。

      彌補期(6-12歲): 若錯過感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期,則需要更大力度更長時間的訓(xùn)練才能改善孩子 的感統(tǒng)失調(diào)。

      超過12歲的孩子感統(tǒng)能力將難以改變。

      杭州感覺統(tǒng)合培訓(xùn)

      2、感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

      感統(tǒng)失調(diào)可大致分為:前庭感失調(diào)、觸覺能力不佳、本體感失調(diào)三大部分,表現(xiàn)為生活的方方面面。

      前庭覺失調(diào)

      前庭覺是影響孩子成長和學(xué)習(xí)發(fā)展重要能力。前庭接收臉部正前方視、聽、味、觸的信息,篩選過再傳入大腦,并選擇正確的信息做回應(yīng),被稱為大腦的門檻。前庭覺必須和空間感取得完全協(xié)調(diào)才能正確辨別空間位置。

      前庭平衡感失調(diào)的表現(xiàn):

      好動不安,易跌倒,注意力不集中,上課不專心,調(diào)皮任性,愛挑剔。

      觸覺能力不佳

      觸覺也叫皮膚覺。是人認(rèn)識世界的第一通道,它影響人對環(huán)境的第一判斷,也影響人對自身的情緒控制及對他人的情緒識別。對性格與情商影響較大。

      觸覺能力不佳的表現(xiàn):

      觸覺敏感(防衛(wèi)過當(dāng)):對外界的刺激適應(yīng)性弱,僅對固有經(jīng)驗有安全感。怕生、膽怯、不喜歡擁擠、排斥新事物、常陷于孤獨、吸手指等。

      觸覺遲鈍(反應(yīng)不足):反應(yīng)慢,動作不靈活,

      缺乏自我意識,我行我素,容易打架等。

      本體感失調(diào)

      本體感又稱為“深度感覺”,是指來自四肢、肌肉、器官等的位置覺、運動覺、震動覺;簡單來說,就是人體對自身的感覺,是人身體中的地圖。人們能夠不經(jīng)由視覺進(jìn)行吃飯、穿衣等活動,就是本體感的直接體現(xiàn)。

      本體感不強的表現(xiàn):

      缺乏自信,消極退縮,手腳笨拙,動作緩慢拖拉、

      沒有上進(jìn)心、缺乏自信心,走路撞桌椅,組織條理差,語言表現(xiàn)能力差。

      3、課程目的

      通過感統(tǒng)訓(xùn)練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展,訓(xùn)練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性在游戲訓(xùn)練項目中建立孩子的規(guī)則感;在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力;在運動中給孩子有針對性的外界刺激;提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力在訓(xùn)練中提升空間感、肌肉力量和節(jié)奏感等身體能力。

      4、 金色雨林優(yōu)勢

      教學(xué)經(jīng)驗

      學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練工作持續(xù)24年 核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗

      專家團(tuán)隊

      十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域?qū)<叶αχС?定期開設(shè)專家講座,家長學(xué)堂 同時為教學(xué)提供科學(xué)性

      師資保障

      教師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè) 七大項目考試,嚴(yán)格篩選教師 全國教師必須通過總部培訓(xùn)和考核

      小班教學(xué)

      8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會

      全智能配課

      根據(jù)測評結(jié)果,通過智能配課系統(tǒng) 為孩子定制“個性化教育方案”(“IEP”) 為每個孩子分配專屬課題與目標(biāo)。

      5、師資介紹

      金色雨林擁有數(shù)位資深感統(tǒng)及兒童教育研究人員;招聘的老師主要從教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)三個專業(yè)為主,并經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)和考核后,方可正式入職。除專業(yè)背景外也十分注重老師個人的人品及愛心、耐心等教育者必備素質(zhì)。

      林 薇-金色雨林創(chuàng)始人

      兒童教育心理專家、中央電視臺少兒欄目專家指導(dǎo)、全國網(wǎng)上家長學(xué)校專家團(tuán)成員、金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心創(chuàng)始人、全國青少年心理健康教育工程專家、“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)成員、“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題主研人、中國教育學(xué)會兒童心理專業(yè)委員會學(xué)習(xí)障礙專業(yè)研究會副秘書長。

      張梅玲

      《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材》編委,國家教委“十五”重點課題負(fù)責(zé)人。博士生導(dǎo)師,長期從事孩子數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)和開發(fā)。“成功人生系統(tǒng)教育工程”專家團(tuán)主席。

      張旭玲

      家庭教育專家、“青少年腦科學(xué)與學(xué)習(xí)”課題組專家、北京三寬家長教育科學(xué)研究院副院長、原北京大學(xué)“家長教育與人才成長”課題組專家、央視教育節(jié)目特邀嘉賓、北師大實驗附中、北京八中、北京101中等北京*特聘家庭教育專家。

      校區(qū)地址

      杭州城東中心

      校區(qū)地址:杭州地址杭州市江干區(qū)新塘路111號蘇寧易購2樓

      開業(yè)日期:2017年8月

      營業(yè)時間:周一至周五13:00--21:00,周六周日:10:00--21:00

      杭州下沙銀泰中心

      校區(qū)地址:杭州市江干區(qū)海達(dá)南路397號下沙銀泰城3樓  

      開業(yè)日期:2017年10月

      營業(yè)時間:周一至周五13:00--21:00,周六周日:10:00--21:00

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