1、邊磨耳朵邊動起來

從兒歌開始學(xué)習(xí)一門語言，是近年來研究不斷證明的一點(diǎn)。當(dāng)我們將孩子陌生的單詞和句子以音樂的形式放出來，孩子會不自覺地跟著節(jié)奏手舞足蹈。慢慢地他們會意識到這些音節(jié)是有意義的,并且了解這些音節(jié)是如何中斷的,基本的語感就會逐漸形成。有些家長會說，怎么我給孩子聽了一段時間的音頻沒什么效果呢?磨耳朵這件事不是立竿見影的，一定要堅(jiān)持。英文兒歌、繪本故事、原版動畫片,都是磨耳朵的素材，建議家長每天放給孩子聽。等到他們熟悉了，內(nèi)化了,就再換一批資源。

2.持續(xù)的沉浸式語言環(huán)境

有研究發(fā)現(xiàn),如果在孩子的中有一門語言的曝光時間達(dá)到30%以上，那么孩子就有可能將這門語言當(dāng)做母語。也就是說，如果我們想讓孩子像學(xué)習(xí)母語一樣學(xué)習(xí)英語，就要保證孩子中有30%的時間能夠接觸到英語。如果要實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，家長就需要為孩子打造沉浸式的語言環(huán)境。在這一點(diǎn)上，爸爸媽媽要帶頭在家中用英語交流。就算不標(biāo)準(zhǔn)也沒關(guān)系，重要的是孩子-直在接觸英語。 在家庭擺設(shè)、布置上也可以設(shè)置一些英語元素， 讓英語隨處可見?？臻e時可以和孩子進(jìn)行一些英語親子游戲，既促進(jìn)了感情，又能幫助孩子開發(fā)和提升語言能力。

3.游戲化的學(xué)習(xí)式

很多心理學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，孩子自發(fā)地探索、嘗試時，比只聽解釋、闡述,學(xué)得更好,尤其當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)事情超出常規(guī)、感到驚訝的時候，對知識的記憶會大大加深。所以，孩子開心的時候，也是他學(xué)得好的時候!現(xiàn)在學(xué)習(xí)工具越來越多，學(xué)習(xí)方式也越來越多。孩子的英語學(xué)習(xí)可以不僅僅局限于枯燥的書本，也不是只有死記硬背這一種學(xué)習(xí)方法。很多實(shí)踐證明，在游戲化的學(xué)習(xí)方式中,孩子會更有興趣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率也會有顯著提升。走出課本，在豐富有趣的游戲中進(jìn)行英語啟蒙,是個非常有效的方式。

4、優(yōu)質(zhì)合適的英語資源

英語資源的優(yōu)劣對于啟蒙效果是有重要影響的。劣質(zhì)的資源容易對孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)，比如孩子早期接觸的資源在語法、語言都有問題，他們就會不自覺的學(xué)習(xí)到這些有問題的知識點(diǎn)，再難糾正過來。有時候資源是好的，但不-定適合你的孩子。如果孩子學(xué)習(xí)的材料落后或者超前于他的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知，他們就會因?yàn)?ldquo;太難"或者‘無聊”而失去學(xué)習(xí)興趣，那么啟蒙也就失敗了。所以，給孩子進(jìn)行英語啟蒙的資源，應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)且適合的。