托福閱讀有哪些高分戰(zhàn)術(shù)（下）？我們?cè)谏掀幸呀?jīng)介紹過(guò)在題干中的陷阱和熟詞偏意的情況了，那接下來(lái)我們?cè)诮榻B一下在選項(xiàng)中和定位信息中的陷阱吧。希望能給大家?guī)?lái)幫助。

【選項(xiàng)中的陷阱】

這也是給托福提高成績(jī)?cè)斐勺畲舐闊┑牡胤健Ｖ苯邮聦?shí)題中，有的選項(xiàng)重復(fù)文章中的信息，但并沒(méi)有回答問(wèn)題。這樣的選項(xiàng)最容易迷惑考生。對(duì)此，建議考生們?cè)谧鲋苯邮聦?shí)題時(shí)直接排除那些本身就矛盾的選項(xiàng)，同時(shí)千萬(wàn)不要因?yàn)槟硞€(gè)選項(xiàng)內(nèi)容在文章中出現(xiàn)過(guò)就選擇該選項(xiàng)，一定要回答問(wèn)題。

句子簡(jiǎn)化題中有的選項(xiàng)內(nèi)容和原文相符，但忽略了原文重要信息，這樣的選項(xiàng)最容易誤導(dǎo)考生。建議考生在做題時(shí)要仔細(xì)研讀文章中所標(biāo)識(shí)的句子，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)和關(guān)聯(lián)詞把句子按照義群拆分為幾個(gè)部分，學(xué)會(huì)長(zhǎng)句短讀，迅速找出句子的主句，也就是主謂賓或者主系表。

修辭目的題中，選項(xiàng)中出現(xiàn)的是例子，即作者說(shuō)了什么，但這種題考查的是作者為什么這樣說(shuō)。建議考生們?cè)谧鲱}時(shí)注意字眼definition, example, to illustrate, to explain, to criticize等。

推論類問(wèn)題中，選項(xiàng)重復(fù)原文信息，也就是選項(xiàng)為原文直接清楚表述的內(nèi)容，這樣的選項(xiàng)也容易誤導(dǎo)考生。建議考生們注意在解答此類問(wèn)題時(shí)，不僅要理解作者所寫(xiě)出的句子的字面意思，還必須搞清楚這些句子之間的邏輯性暗示。正確答案一定是從原文中已經(jīng)給出的內(nèi)容推論出來(lái)的。

【定位信息陷阱】

新托福閱讀題的定位其實(shí)不難，但前提是定位信息要選準(zhǔn)，也就是定位的點(diǎn)要對(duì)。通常情況下我們優(yōu)先選擇作為定位信息的是：專有名詞、術(shù)語(yǔ)、物質(zhì)名詞、特殊名稱等，但在做題過(guò)程中要具體情況具體分析，考生們千萬(wàn)不可以一刀切。如OG Practice Test 2的第七題中題干為“Paragraph 2 suggests that which ofthe following is one of the most important factors in determining differences in feedingpreferences of East African herbivores?” 該題干中有專有名詞“East African”，如果考生們用該詞定位，肯定會(huì)導(dǎo)致無(wú)法定位到該題對(duì)應(yīng)文章內(nèi)容的準(zhǔn)確位置。無(wú)法準(zhǔn)確定位，必然耗時(shí)，而且影響考試心情。實(shí)際上考生們?cè)诳荚嚂r(shí)應(yīng)該注意該篇文章的標(biāo)題為“FEEDING HABITS OF EAST AFRICAN HERBIVORES”，標(biāo)題中已經(jīng)出現(xiàn)“EAST AFRICAN HERBIVORES”，因此我們可以得知該篇文章整篇都是關(guān)于EAST AFRICANHERBIVORES的，如果還是以它為定位詞，肯定定位不到所需信息的準(zhǔn)確位置。而該題的定位信息應(yīng)該為“differences in feeding preferences”。