童程童美凝聚美國上市公司18年編程教學(xué)經(jīng)驗，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。
教學(xué)體系落實創(chuàng)新教育理念，強調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實際解決問題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

少兒編程課到底有沒有必要學(xué)？

少兒編程和數(shù)學(xué)存在著較緊密的聯(lián)系，能夠幫助孩子更深刻地理解數(shù)學(xué)概念。

數(shù)學(xué)是一門從數(shù)量關(guān)系和空間概念上研究現(xiàn)實世界的學(xué)科。它用來發(fā)現(xiàn)客觀世界的基本規(guī)律，它的特性決定很多概念都非常抽象，如：加減乘除、平方三次方、指數(shù)對數(shù)、微分積分、函數(shù)等等。而很多小學(xué)生基本都是死記硬背數(shù)學(xué)公式和概念，解題的時候更多是生搬硬套，也無法把數(shù)學(xué)問題和現(xiàn)實問題聯(lián)想到一起。

但在計算機(jī)上就不一樣了，孩子們用編寫程序解決問題的過程中，計算機(jī)是可以直觀、具象化演繹數(shù)學(xué)問題的應(yīng)用過程的，孩子在這個過程中會從原理和本質(zhì)上把數(shù)學(xué)概念吃透，這種情況下的孩子對數(shù)學(xué)概念的理解完全不同。

和學(xué)習(xí)一門外語一樣，學(xué)習(xí)編程最好也從小培養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)編程，能夠非常有效地拓展孩子的思維，你會發(fā)現(xiàn)孩子們思維的邏輯性與延展性變得比之前更好了，另外他們也會自己創(chuàng)造出一種更好的學(xué)習(xí)和處理問題的方法，這對閱讀、算術(shù)、寫作等幾乎所有學(xué)科都會產(chǎn)生很好的促進(jìn)作用。

少兒編程幾歲開始學(xué)比較合適？

兒編程的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)，因此，不同年齡段的孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是不同的。根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰的理論，0~2歲的孩子處于感知運動階段，這個階段的孩子的大腦發(fā)育還未成熟，因此2歲以前的孩子不必去考慮系統(tǒng)的學(xué)習(xí)編程。

興趣是孩子良好的導(dǎo)師，在興趣的引導(dǎo)之下孩子方可在自己感興趣或是擅長的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。所以說，要想讓孩子學(xué)好編程，首先需要激發(fā)起孩子對編程的興趣。

3~5歲是孩子大腦開發(fā)的黃金時期，因此選在這個年齡段讓孩子學(xué)習(xí)編程，啟蒙孩子的科技思維，是比較恰當(dāng)?shù)?strong>，但是也需要從孩子的興趣出發(fā)，不必刻意學(xué)習(xí)，家長們可以選擇一些編程小游戲、樂高搭建、圖形化編程軟件等讓孩子先接觸和了解編程，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

美國上市公司出品(2014-2021)
童程童美由在美國上市、累計培養(yǎng)了一百萬IT互聯(lián)網(wǎng)人才的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造。
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凝聚達(dá)內(nèi)19年IT培訓(xùn)經(jīng)驗，依托“專業(yè)+實戰(zhàn)+理論”積累，為中國孩子提供趣味編程教育。
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孩子學(xué)需要有很強的基礎(chǔ)嗎？

（1）觀察孩子是否感興趣

興趣是孩子最好的老師，能讓孩子對學(xué)習(xí)有源源不斷的動力，想知道孩子有沒有興趣，很多編程機(jī)構(gòu)都會有體驗課，讓孩子去試試就知道了。

如果體驗完，孩子沒有感覺，或者體驗過程很疲勞，和老師沒有互動，那說明孩子興趣不大，即使學(xué)習(xí)起來，對孩子來講也是負(fù)擔(dān)，可以暫緩學(xué)習(xí)；如果學(xué)習(xí)完孩子狀態(tài)很好，興趣很高，則可以考慮一下。

（2）有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)會更好

7-8歲左右的孩子學(xué)編程，就需要具備一定的電腦基礎(chǔ)了，比如會用鼠標(biāo)，知道左右鍵，會拖動鼠標(biāo)；知道鍵盤的一些功能鍵比如回車，空格，大小寫；可以很慢，但是要會打字。

（3）孩子對動手類事物比較有興趣

如果孩子平時在家能夠獨立、長時間地進(jìn)行動手活動，比如搭樂高、堆積木，說明孩子對自己喜歡的事情可以坐得住，耐得住性子，同時愿意動腦去思考研究，也有一定的好奇心和探索欲望，是很適合學(xué)習(xí)少兒編程課程的。