英語(yǔ)為母語(yǔ)者的詞匯量

《韋氏大學(xué)英語(yǔ)詞典》最新版總詞匯為450000，其中54000是基礎(chǔ)單詞，這些單詞不包括派生詞、合成詞、專(zhuān)有名詞和縮寫(xiě)。那么英語(yǔ)為母語(yǔ)者的詞匯量有多少呢？惠靈頓大學(xué)曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)研究，一個(gè)英語(yǔ)為母語(yǔ)的大學(xué)畢業(yè)生的詞匯量約為20000。

對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生來(lái)說(shuō)，中考的詞匯量要求為2500，高考為3500，大學(xué)四級(jí)考試為4000，大學(xué)六級(jí)考試為6000。

1. 詞根，詞綴法

十個(gè)詞匯老師中會(huì)有八個(gè)按照詞根，詞綴的方法教授單詞。一方面詞根，詞綴的重要性，另一方面也也表明了方法的單一。筆者認(rèn)為按照詞根，詞綴記單詞會(huì)加重學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。真要用詞根去記憶，最好能上升到詞匯的高度去記憶詞匯，這樣就會(huì)知其然更知其所以然。例如：

要想記住grav 表示重，就得先知道這個(gè)詞根來(lái)自單詞 grave (a. 莊重的，嚴(yán)重的;n. 墳?zāi)?。 而grave 這個(gè)單詞又有什么資格表示與“重”相關(guān)的這些含義呢?原來(lái)grave 這個(gè)單詞源自 gray (灰色)。

在西方，人們認(rèn)為最讓人感到沉重的顏色就是灰色。比如自然界中的花草樹(shù)木被燒成灰燼，留下的是灰色;當(dāng)身邊的親人逝去，被火化后留下的是骨灰，也是灰色。這個(gè)顏色總能讓人們聯(lián)想起沉痛、悲哀的事情。所以語(yǔ)言學(xué)家干脆就用gray 造了一個(gè)新的單詞 grave. 我們能夠看出grave 這個(gè)單詞無(wú)論在讀音、形式還是意義上都與原單詞 gray 有相似之處，因此用gray 造grave 就再合適不過(guò)了。你懂了嗎?

以后是對(duì)多音節(jié)的記憶方法。但對(duì)于單音節(jié)詞和少量雙音節(jié)詞，市面上就記憶方法就不是很好了。筆者認(rèn)為單音節(jié)詞應(yīng)該有兩種記憶方法。這兩種方法是很有效果的，大家可以在記憶單詞時(shí)熟練應(yīng)用，考前對(duì)sat必備詞匯進(jìn)行強(qiáng)化，再加上平時(shí)對(duì)其他sat詞匯的積累，相信大家會(huì)在很短的時(shí)間達(dá)到sat詞匯量要求。

(1)輔音結(jié)構(gòu)

lurk： v./n. 潛伏 lurk 源自 lower，壓縮元詞剩下輔音結(jié)構(gòu)：l-w-r; 由于此三個(gè)輔音字母放在一起不能發(fā)音，將 w 換成 u ， 所以有了 lur ， 后面加上表示發(fā)音的字母 k， 就有了lurk 。類(lèi)似的詞還有：husk; bask 等等。

當(dāng)然，有些詞匯用詞根法很難達(dá)到記憶的效果，那我們就不得不求助于其他的方法加以記憶。

(2)輔音字母組合：

wr – 表示 “擰;轉(zhuǎn)動(dòng)”

wreck： n/v 船只的失事;失事的船只

wrap： v. 包裹

wrinkle： n. 皺紋;褶皺;v. 起皺

這樣具有wr相同輔音結(jié)構(gòu)的詞，就都能記下來(lái)了。

2. 諧音法

諧音法在記憶詞匯方面是有效的，但又是有局限性的。運(yùn)用諧音法只能是具體詞匯具體分析。如 pest (害蟲(chóng))：“拍死它”;languid (無(wú)精打采的)： “懶鬼的”;ambulance (救護(hù)車(chē))： “俺不能死”等等。特別提示，好的諧音法是可遇不可求的，我們應(yīng)該根據(jù)不同詞匯來(lái)選擇不同的記憶方法。