與中國(guó)的高等教育體系不同，新加坡繼承了英聯(lián)邦的教育體系。新加坡有6所公立大學(xué)和5所理工學(xué)院(大專)。許多學(xué)生認(rèn)為大學(xué)文憑沒有黃金內(nèi)容，畢業(yè)后很難找到工作。事實(shí)上，在英聯(lián)邦教育體系下，diploma主要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，為就業(yè)崗位輸入人才。

新加坡理工學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)率很高。他們可以憑借畢業(yè)成績(jī)申請(qǐng)本科課程。在新加坡公立大學(xué)，30%的學(xué)生來自理工學(xué)院。在新加坡學(xué)習(xí)也是英國(guó)、美國(guó)等國(guó)繼續(xù)深造的黃金跳板。

4、目的不明確。

調(diào)查顯示，42%的留學(xué)申請(qǐng)者對(duì)留學(xué)沒有明確的概念，這樣對(duì)學(xué)生未來的留學(xué)生活和學(xué)習(xí)是很危險(xiǎn)的。對(duì)于涉世未深的學(xué)生和對(duì)留學(xué)缺乏了解的家長(zhǎng)而言，存在誤區(qū)的比例更高。鳳燕飛老師認(rèn)為，為什么留學(xué)，去哪里，讀什么，這都是必須考慮的。

家長(zhǎng)們最關(guān)心的是孩子出去了能不能進(jìn)某某國(guó)家的某某*，畢業(yè)以后能不能留在這個(gè)國(guó)家找到一份體面的工作。很多孩子和他們的家長(zhǎng)在考慮留學(xué)目的的時(shí)候，就是把它簡(jiǎn)單地等同于留學(xué)找出路，甚至干脆就是在國(guó)外找一份好工作，拿到永久居留權(quán)。實(shí)際上，留學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)生畢業(yè)后的目的不同，所選的學(xué)校和專業(yè)，乃至國(guó)家都有所區(qū)別。因此,在留學(xué)之前務(wù)必考慮清楚，留學(xué)之后何去何從。

5、忽略自身特點(diǎn)。

不少學(xué)生和家長(zhǎng)偏面地追求名牌大學(xué)、熱門專業(yè)、高層學(xué)位而不注重自身的條件，且忽視了培養(yǎng)學(xué)生的一些實(shí)際知識(shí)能力的需求。鳳燕飛老師告誡留學(xué)生家長(zhǎng)，一定要清楚留學(xué)目的是為了成才，留學(xué)所有的選擇都是圍繞著這個(gè)終極目標(biāo)來的`。搞清楚這個(gè)，接下來選擇適合孩子的專業(yè)課程、學(xué)校和學(xué)歷程度。

如果連自身的特點(diǎn)和規(guī)劃都沒有搞清楚，就急著盲目地辦理留學(xué)，很有可能會(huì)影響孩子今后的前途和生活。事實(shí)上，在中國(guó)也不是人人都能進(jìn)清華、北大，在國(guó)外也要選擇適合孩子水平的學(xué)校，花錢并不是去買文憑，而是給孩子多一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。