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      教孩子學(xué)習(xí)英語哪些方法比較好

      2024-12-23 18:24閱讀:373 分享
       

      語法需要運(yùn)用起來才能真正掌握,學(xué)習(xí)語法要真正理解,不要死記硬背條條框框,孩子在學(xué)習(xí)過程中要善于主動觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則,不能完全依靠家長、老師的講解。

      怎么教孩子學(xué)英語語法

      一.對英語語法要有正確的認(rèn)識

      1.首先,語法對孩子英語學(xué)習(xí)比較抽象,即使他們記住了字面意思,但是也不一定能夠理解,形成語法能力。

      2.再來,語法學(xué)習(xí)也是會遺忘的,學(xué)習(xí),遺忘,再學(xué)習(xí),這些都是需要過程的。

      3.最后,語法需要運(yùn)用起來才能真正掌握。特別是對孩子來說,還沒有形成良好的學(xué)習(xí)能力。

      二.英語語法難點(diǎn)在哪

      在學(xué)習(xí)英語語法的過程中,會出現(xiàn)許多干擾現(xiàn)象,由此引起許多難點(diǎn)。

      1.母語的影響。漢語中名詞和動詞一般都沒有詞尾變化,所以許多孩子在英語中不會加上詞尾;語句結(jié)構(gòu)也是如此,比如本該運(yùn)用there be,經(jīng)常用there have,這就是母語習(xí)慣的力量。

      2.語言內(nèi)部影響。比如說現(xiàn)在進(jìn)行時和一般現(xiàn)在時,在概念上不會犯錯,但是在真實(shí)運(yùn)用到的時候,孩子根本沒有意識到什么時刻該用哪個時態(tài),語言邏輯能力卻還很弱。

      孩子如何學(xué)好英語語法

      1.以書本目錄為基礎(chǔ)

      讓孩子認(rèn)真完成課后的語法練習(xí),我們的教科書經(jīng)過審核編排,知識點(diǎn)都是循序漸進(jìn),每課都包含若干個知識點(diǎn)的。讓孩子首先熟讀課文,然后根據(jù)課文的要求,課后的語法練習(xí)自己做一遍,不懂的記下來問老師同學(xué)都可以。

      不要貪多求全,如果能把教科書的每個知識點(diǎn)都非常熟悉的話,我認(rèn)為您的孩子英語成績應(yīng)該不會差到哪去。

      2.單詞是基礎(chǔ)

      英語學(xué)習(xí)就像蓋房子,之前大劉的回答也以這個做過比喻,單詞就像磚塊,沒有一定的詞匯量,不論在小初高中還是大學(xué)的任何階段,單詞都是一道過不去的坎。所以,爸爸媽媽們還是要督促下孩子多背記單詞,雖然枯燥,但是在沒有語言環(huán)境的情況下,首先你得過了詞匯關(guān),否則后面的學(xué)習(xí)免談。

      短語句型就像水泥一樣,是單詞的粘合劑。建議還是以課本為基礎(chǔ),將教科書中的對應(yīng)短語句型都整理到一個小本本上,積少成多,而且都是自己消化的知識,記憶起來更加牢固,別小看這些整理,在日后的考試和口語聽力口語中就會看到效果了。

      孩子學(xué)習(xí)英語語法方法

      1.在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)

      學(xué)習(xí)語法要真正理解,不要死記硬背條條框框。例如家長在輔導(dǎo)孩子英語時,也許會特別強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在分詞和動名詞在句子中的不同成分。很多孩子就死記硬背:分詞 可以作定語、狀語、補(bǔ)語、表語;動名詞可作定語、主語、賓語、表語。即使這樣也經(jīng)常記混淆。其實(shí)分詞就相當(dāng)于形容詞。形容詞能充當(dāng)?shù)某煞址衷~基本都能充 當(dāng);動名詞就相當(dāng)于名詞,名詞能充當(dāng)?shù)某煞謩用~基本都能充當(dāng)。這樣也便于理解為什么動名詞能充當(dāng)主語和賓語,而分詞則不能。理解語法并不是要對語法規(guī)則 刨根到底。有的孩子問:為什么英語有那么多時態(tài),而漢語沒有?每種語言都有它自己的規(guī)則。漢語不是沒有時態(tài),只是時態(tài)的表現(xiàn)形式不像英語那么明顯。

      2.主動歸納、總結(jié)語法規(guī)則

      孩子在學(xué)習(xí)過程中要善于主動觀察、歸納、總結(jié)語法規(guī)則,不能完全依靠家長、老師的講解。研究表明,孩子自己歸納總結(jié)的語法規(guī)則比從書本上學(xué)來的記得更 好。在孩子一道題或給予詳細(xì)講解后,應(yīng)該讓孩子嘗試著自己總結(jié)規(guī)律。同樣的情況在怎樣的場合使用?有沒有例外?實(shí)踐表明,能自己總結(jié)語法規(guī)律的孩子,更能 對語法進(jìn)行靈活運(yùn)用,且在閱讀中也便顯出反應(yīng)迅速準(zhǔn)確的良好狀態(tài)。

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